Спешу повиниться перед читателями Дидактора. В предыдущей статье я писал о том, что помимо всех имеющихся преимуществ на платформе MyQuiz отсутствует режим домашнего задания. Однако после моей плодотворной переписки с Дмитрием Гецевичусом, директором по развитию и одним из создателей MyQuiz вынужден внести поправки в статью и подробно описать моим читателям, как на данной платформе создать тест или викторину в качестве домашнего задания. Читать дальше →

Проходящая в последние месяцы специальная военная операция заставляет по-новому посмотреть на все сферы нашей жизни, в том числе и на цифровое образование. Нет сомнения, что санкции коснулись и школы. Появилась необходимость перехода на новое, явно недоработанное программное обеспечение, на новые отечественные онлайн ресурсы и платформы, которые готовились настолько некомпетентно, что изначально были обречены на провал. Многие зарубежные онлайн платформы, в том числе и онлайн конструкторы цифровых дидактических единиц? стали недоступны российскому учителю. Или не рекомендуются в целях сохранения конфиденциальных данных. Но наши образовательные чиновники излучают пионерский оптимизм:

«Каких-то проблем не вижу, мы здесь обеспечены и финансовыми ресурсами, и понимаем, какое оборудование нужно. Парты, стулья — все это производится в нашей стране. Что касается электроники, то ноутбуки в рамках нацпроекта все полностью отечественные, тоже проблем нет».  С. Кравцов

Между тем, практикующие учителя видят явные недоработки в настойчиво продвигаемом проекте Сферум, и в изначально несуразной платформе «Цифровой образовательный контент».

В который раз Дидактор поднимает проблему обезоруженности российского учителя. Отсутствие цифрового дидактического инструментария, с помощью которого учитель сможет создавать собственные образовательные мини-модули, цифровые дидактические игры и многое другое,- сводит на нет его усилия на повышение эффективности обучения.   Громоздкие, мало эффективные образовательные платформы фактически безжизненны без наличия таких инструментов.

К примеру, перечень отечественных онлайн конструкторов тестов и викторин не превысит количества пальцев на одной руке. Некоторые из онлайн конструкторов крайне ограничены в своём функционале, что отражается на их полезности.

На этом фоне приятно удивил кардинально обновлённый онлайн конструктор тестов и  викторин MyQuiz. Читать дальше →

Читатели Дидактора всё чаще обращаются с вопросами о том, какие имеются отечественные конструкторы тестов, опросов и викторин. Это объясняется не только событиями последних недель, но и давними требованиями правительства о правилах хранения персональных данных за пределами РФ. Несмотря на понимание важности сохранения конфиденциальности личной информации, многие учителя и даже школы не всегда понимают, что конкретно разрешено, а что категорически запрещено нормативными актами, в первую очередь ФЗ-152.

Пользуясь иностранными конструкторами тестов, которые вызывают большой интерес у учителей, следует пользоваться, прежде всего, теми, которые не требуют создания аккаунтов учащихся. Помимо приказов Роскомнадзора, локальные нормативные ещё больше усложняют ситуацию. И часто разобраться во всех тонкостях весьма непросто.

В связи с этим последние статьи Дидактора посвящены, пусть немногочисленным и зачастую не всегда привлекательным,  отечественным приложениям и сервисам.  Читать дальше →

Компания Яндекс продолжает  совершенствовать свои сервисы, посвящённые образованию. Значительно изменился Яндекс.Учебник, который могут теперь использовать учителя и ученики всех классов. Яндекс.Телемост уверенно становится достойной альтернативой популярного Zoom для организации синхронных онлайн уроков. Ещё одним эффективным образовательным инструментом могут стать Яндекс Формы, которые в последнее время тоже значительно обновились. Теперь вы можете использовать инструменты обратной связи, имеющиеся в данном приложении. То есть Яндекс Формы можно использовать в качестве инструмента формирующего оценивания.  Читать дальше →