Метка: конструкторы

Как в Axma Story Maker использовать звуковые файлы и спрайты

Безусловно, моё первое видео и моя статья об этом замечательном сервисе была неполной. Нельзя в столь короткое время и на небольшой площади статьи показать подробно все возможности редактора интерактивных новелл и квестов Axma Story Maker. Между тем, чем больше я вникал в инструменты онлайн редактора, тем больше открывал для себя его возможности. Откровенно говоря, имеющееся Руководство пользователя далеко не всегда помогало. Убеждён, что данное описание не всегда ориентировано на обычных пользователей, в том числе преподавателей, несмотря на свою увлечённость, не всегда могут разобраться в «секретах» программы. Хочу поделиться своими находками.

Читать дальше →

AXMA Story Maker — программа для создания интерактивных историй, квестов и дидактических игр

Шесть лет назад Дидактор опубликовал первый материал о российской программе AXMA Story Maker. Это специальная платформа для разработки интерактивных историй и текстовых игр, интерактивной литературы. Сервис появился около семи лет и постоянно развивается. Решил вернуться, посмотреть, что изменилось и что до сих пор может привлечь наше внимание, несмотря на современное обилие программ и приложений с искусственным интеллектом.

Читать дальше →

Как создать онлайн игру в GimKit

В октябре 2019 года Дидактор сообщал о сервисе Gimkit как об очень удачной альтернативе известному конструктору онлайн тестов и викторин Kahoot, который помимо всего прочего сейчас недоступен российским педагогам. Команда Gimkit и её молодой руководитель, бывший школьник Джош Файнзильбер постоянно развивают своё детище. Дидактор по-прежнему следит за творчеством этой инициативной команды. Хочу вас познакомить с последними обновлениями сервисами и показать как создать дидактическую онлайн игру.

Читать дальше →

Как работать с обновлённым Flyvi

В последние годы отечественные пользователи онлайн презентаций и других цифровых ресурсов столкнулись с тем, что некоторые сервисы ушли из российского рынка. Прежде всего, это касается популярного графического редактора Canva. Дидактор уже не раз знакомил вас с программами создания онлайн презентаций на основе облачных технологий. Подготовленные таким образом проекты, как правило, доступны для просмотра на всех устройствах, независимо от имеющегося программного обеспечения. Главное условие одно: наличие Интернет-соединения. С графическим редактором, о котором пойдёт сейчас речь, я уже знакомил читателей. Но сервис постоянно обновляется. Хочу представить ещё одно описание любопытного отечественного проекта, который претендует стать нашим надёжным помощником при создании образовательного онлайн контента.

Читать дальше →

Как организовать обратную связь на портале VIDEOUROKI

Образовательный портал VIDEOUROKI пользуется большой популярностью среди учителей, учеников и их родителей. Существует портал давно. Ему я посвящал в своё время и общий обзор? и подробную статью о его конструкторе тестов. Его наличие является очень важных, учитывая не очень уж большой выбор отечественных инструментов этого класса. Учитывая давность публикации и отсутствие видеообзора, я решил ещё раз вернуться к этой теме. Тем более для этого появился весьма любопытный повод: ещё одна полезная опция, позволяющая учителю следить за самостоятельной работой ученика.

Читать дальше →

Как создать тестовый Квест на платформе Joyteka

Всегда любопытно следить за зарубежными и российскими IT-проектами с самого начала. Судьба их различна. Одни успешно развиваются. Другие, к сожалению, сходят с дистанции. Со многими авторами конструкторов и приложений Дидактор поддерживает деловые отношения и по мере сил поддерживает их, знакомит читателей с возможностями платформ, а затем следит за обновлениями. Успешно продвигается российская онлайн платформа Joyteka, объединяющая в себе 7 конструкторов интерактивных игр и упражнений. Один из последних и, на мой взгляд, удачных — конструктор текстового квеста.

Читать дальше →

Q-Brain — российский конструктор интерактивных тестов на основе нейросети

1 комментарий

Работая над Дидактором уже более 15 лет, вижу, как изменилась работа над каждой публикацией. Если прежде я часто загодя чуть ли не на месяц вперёд планировал свои статьи и видео, то теперь вынужден постоянно вносить коррективы в связи с появлением всё новых и новых цифровых инструментов. И сегодня я рад поделиться новой находкой.

Читать дальше →

Как в Genially организовать синхронное онлайн обучение

Один из моих любимых конструкторов интерактивностей Genially добавил новую отличную опцию, которая может пригодиться педагогам всех уровней и всех учебных предметов. Теперь вы можете организовать синхронное онлайн обучение (о синхронном и асинхронном обучении читайте здесь), то есть пригласить учеников и организовать мгновенную обратную связь. Вы сможете постоянно держать руку на пульсе вовремя урока и получать быстрые ответы от учащихся и любой другой аудитории. Когда вы заканчите сеанс, данные автоматически загружаются на ваш компьютер.

Читать дальше →

Как создать кроссворд и другие интерактивности в Genially с помощью расширения MULTICOUIZE

Внимательный читатель, надеюсь, обратил внимание, что Дидактор знакомит вас не только с новым шаблонами популярной платформы Genially, но и с её расширениями, которые придают дидактическим играм и упражнениям большую динамику и интерактивность. К примеру, более двух лет назад я опубликовал серию статей, как с помощью расширения S’cape MOVITEVITE можно было перетаскивать объекты, с  расширением Magnum создавать тесты со всплывающим списком, а расширение CRUZ позволяло создать упражнение с флажками. А сегодня хочу вас познакомить с ещё одним расширением, которое поможет вам создавать в Genially оригинальные кроссворды.

Читать дальше →

BoxApps — белорусский конструктор интерактивных заданий

С первых месяцев работы над проблемами цифровой дидактики Дидактор настаивал на создании для российских педагогов конструкторов интерактивных образовательных ресурсов, с помощью которых учитель мог бы создавать учебные игры, упражнения, тесты и многое другое. Однако, к сожалению, образовательная политика Министерства просвещения РФ в течение ряда лет неизменно направлена на создание недолговечных и малопродуктивных федеральных образовательных платформ.

В последние годы появился целый ряд отличных российских конструкторов цифровых интерактивностей для образования, и Дидактор по мере своих сил старается поддерживать их создателей. Порой это не только небольшие IT-компании, но и энтузиасты-одиночки, которым приходится не сладко без государственной поддержки.

Поэтому можно только порадоваться за белорусских коллег, где за последние годы создана отличная цифровая педагогическая мастерская.

Читать дальше →