Помогал одной из учительниц в подготовке открытого мультимедийного урока. Нашли с ней любопытные приёмы работы, создали небольшую дидактическую игру, ряд интерактивных заданий. Однако в присутствии гостей учительница растерялась: говорила вяло, медленно, без эмоций. Такой же медленный темп передался детям. В общем — сплошное «спящее царство». Читать дальше
Вопрос не праздный. К сожалению, в педагогике штампы появляются очень быстро. Сейчас сплошь и рядом встречаются такие сочетания: «конструирование мультимедийного урока», «конструктор мультимедийного урока».
Хотя наши конференции и конкурсы позади, отдыхать, к сожалению, не приходится. 19 и 21 апреля — две поездки в г. Лабинск в агроколледж. 26 апреля — курсы повышения квалификации в Павловском районе. Встреча с учителями школ. Это моя третья встреча. Две предыдущих оставили самые приятные впечатления. 29 апреля большая научно-практическая конференция в г. Армавире на базе гос. пед. университета.
Недавно получаю заказ на проведение занятия по теме «Модульно-компетентностный подход при создании учебно-методического пособия». В принципе понятно, о чём идёт речь. Но в очередной раз задумался о том, как наша педагогическая теория оторвалась от практики. Придумываются новые термины, новые образовательные технологии (и здесь споры, как их называть — образовательными, педагогическими, технологиями обучения и пр. Читать дальше
Мультимедийные занятия с использованием интерактивной доски расцветают новыми гранями. Между тем, такое уникальное техническое средство требует нового уровня информационно-технологической культуры учителя. До сих пор не накопилось достаточного методического сопровождения по работе с интерактивной доской. В основном её использование остается на уровне эмоций и интуиции. Читать дальше
Да, это возможно!
Одно из основных преимуществ технологий Flash, а также инструментов интерактивной доски – возможность перетаскивать объекты. Однако, используя макрос Drag and Drop, мы можем компенсировать этот «недостаток». Читать дальше
Кроссворды на уроках учителя используют давно. Чаще всего для «уплотнения опроса». То есть нескольким (или одному) ученикам даётся задание решить кроссворды. Читать дальше
Технология опорных конспектов В.Ф. Шаталова пользуется неизменной популярностью среди учителей. С помощью компьютера мы можем придать ей второе дыхание, сделав ее более динамичной и интерактивной. Читать дальше
9 апреля в Армавире на базе нашего института прошли очередные Международные Кирилло-Мефодиевские Чтения.
Традиционно подобные Чтения в разных регионах России и в ряде других стран проводятся в мае, в рамках Дня славянской письменности. Мы же проводим их в начале апреля, чтобы не потерять потенциальных участников. Читать дальше
Технологический прием заимствован из описанных А.А. Гином приемов педагогической техники, но, естественно, в новой редакции с учетом использования мультимедиа. Объясняя материал, учитель намеренно допускает ошибки. Читать дальше