Аналог наших федеральных коллекций цифровых образовательных ресурсов Фонд СК-12 известен добротной подборкой текстовых, видео, звуковых, наглядных материалов, тестов по всем учебным предметам. Читать дальше
Образовательные цели конвертации видео в gif
Учёные и педагоги-практики весьма осторожно высказываются об обучающем эффекте больших учебных видео и анимационных фильмов. Основные требования к использованию видео в образовательных целях по-прежнему актуальны. Читать дальше
Образовательные возможности Рlanet Nutshell
Среди производителей учебных видео и анимационных роликов учитель может обратить внимание на небольшие, содержательные и снятые в высоком качестве сюжеты от компании Рlanet Nutshell.
Нестандартный подход, остроумные комментарии, хорошая динамика помогают объяснить учащимся самые сложные темы. Читать дальше
Два варианта создания интерактивной «стены»
Очень часто учителю приходится использовать на занятии совершенно разнохарактерные мультимедийные ресурсы. И поэтому очень важно организовать максимально комфортную и эффективную навигацию. Читать дальше
Чему может научить РОСКОСМОС? В помощь учителю
Совершенно случайно попал на сайт Федерального Космического Агенства, который пока работает в тестовом режиме. Привлекает не только качественны дизайн, но и содержательность.
Универсальный приём ШАПКА ВОПРОСОВ
Один из основных разработчиков современных социо-игровых приёмов в обучении, доктор педагогических наук Вячеслав Михайлович Букатов на сайте ОТКРЫТЫЙ УРОК опубликовал замечательный приём ШАПКА ВОПРОСОВ.
Данный приём педагогической техники, автором которого является А.П. Ершова (соавтор В.М. Букатова по известной книге о театральной педагогике) был показан и описан не только для использования при работе с литературным текстом, но в том числе и в других педагогических ситуациях. Даже в такой необычной, как родительское собрание.
Цель моей статьи — показать, что этот приём может охватить почти все учебные предметы. Читать дальше
Видеовстреча в рамках Всероссийского Интернет-педсовета
Несколько дней назад главный редактор Педсовета Сергей Сафронов предложил мне записать двухчасовую видеовстречу в рамках программы «Лидеры образования». Признаться, отнюдь не отношу себя к лидерам, но такое приглашение было более чем приятно. Читать дальше
Приём СВОЯ ОПОРА как инструмент самообучения
Общих рекомендаций нашим подопечным и ставших банальными призывов «УЧИСЬ УЧИТЬСЯ» довольно много. В основном они касаются рационализации учебного труда, приёмов мнемотехники, развитию наблюдательности.
В принципе это тоже неплохо. Однако кроме общих рекомендаций необходимо вооружить ребят эффективными инструментами самообучения. Описанный в Дидакторе технологический приём СВОЯ ОПОРА отражал несколько другие аспекты его использования. Читать дальше
Технологический приём ВСПЛЫВАЮЩИЕ КНОПКИ
Всплывающие кнопки довольно часто встречаются во многих программных приложениях и в веб-ресурсах. Рассмотрим возможность их использования в дидактических разработках. Читать дальше
Приём педагогической техники «Верные и неверные утверждения»
Современный урок — это постоянный диалог с учеником, постановка перед ним учебных задач. Даже во время изучения нового материала необходимо апеллировать к ученику. Вместо скучного монолога учитель постановкой цепочки проблем провоцирует ситуацию поиска. Читать дальше