Каждая поездка в Молдавию оказывается взаимно полезной. Приятно работать, когда участники семинара относятся к учёбе с живым интересом. Как и в прошлом году, учителя теоретического лицея «Оризонт» подтолкнули меня к новой идее. Читать дальше
Сервис УМА ИГРА развивается
Дидактор уже писал о конструкторе дидактических игр УМА ИГРА.
В последнее время данный интернет-проект заметно прибавил инструменты дистанционного обучения, продолжая стратегию обучения на основе развивающих дидактических игр. Читать дальше
Тысячная статья Дидактора посвящена новому отличному сервису
Дидактор отмечает знаменательное событие: выходит статья под очень круглым номером: 1000. Даже не верится. Однако рабочий ритм сохраняется. Хочу представить очень любопытный и полезный сервис. Читать дальше
Plickers: как удалить класс и как удалить ученика из списка?
Отвечаю на вопрос Елены: «Как удалить ученика из списка класса?» Читать дальше
Обучение, основанное на результатах
Я приветствую читателей Дидактора из столицы Молдавии города Кишинёва, куда по традиции меня пригласили на семинар в теоретический лицей «Оризонт» и на международную научно-практическую конференцию. Конечно, это не избавило меня от периодической публикации статей и обзоров. Мой приближающийся вебинар заставляет не один раз вернуться к проблеме тестирования, оценки результатов учебной деятельности. Читать дальше
Каких профессиональных ошибок необходимо избегать учителю?
Статей и постов в интернете о типичных ошибках учителя довольно много. Но большей частью они касаются вопросов психологии или форм общения. Я хочу остановиться на педагогических ошибках, вопросах организации и проведения учебного занятия. Читать дальше
Приглашаю на вебинар 2 ноября
Моя статья «Как превратить анализ данных в реальные результаты обучения» вызвала интерес у руководителей замечательного и полезного проекта «Мега-талант», которые предложили мне провести по этой теме вебинар на их площадке. Читать дальше
Как и зачем проводить предварительное тестирование?
На мой взгляд, во многом причины наших образовательных неудач и усреднённых результатов обучения начинаются с того, что мы неправильно начинаем учебный год. То слишком быстро стартуем, то, наоборот, задерживаемся на старте. Прежде чем начинать учебный процесс, учителю следует провести предварительное тестирование, тщательно проверить его результаты, проанализировать полученные данные. И затем только конструировать учебно-тематическое планирование. Читать дальше
Что делать, если ваши ученики приходят на урок неготовыми?
Очень часто каждый учитель сталкивается с такой проблемой, что один или несколько учеников приходят на занятия без учебников и необходимых для работы в классе инструментов: карандашей, ручек, альбомов и других материалов, которые вы попросили их принести в этот день. Читать дальше
Инструмент для работы в режиме реального времени
На сайте Ричарда Бёрна обнаружил весьма любопытное приложение, которое которое позволяет учащимся и учителям работать вместе в режиме реального времени. Читать дальше