Итак, продолжаем «наращивать мускулы» в преддверии нового учебного года. Сегодня хочу познакомить вас с целым букетом шаблонов от сервиса FLIPPITY. Все они создаются на основе Google таблиц, которые легко превращаются в дидактические онлайн инструменты учителя. Читать дальше
Дидактическое разнообразие в деятельности учителя, безусловно, важнейшее условие его успеха. Один из нестандартных приёмов для проверки знаний учащихся — кроссворд как увлекательная познавательная дидактическая игра. Читать дальше
Первый день в школе — время, которое одновременно захватывающее и стрессовое как для вас, так и для многих учеников. Если вы пришли в свой прежний класс, все равно большинство ребят настроены на позитивное обновление. Читать дальше
В преддверии нового учебного года хочу подарить учителям шаблон викторины СВОЯ ИГРА. В своё время Дидактор сообщал о нескольких онлайн конструкторах этой дидактической игры. Однако далеко не каждый учитель имеет доступ к уверенному интернет-соединению. Это рискованно особенно в классе. Между тем, сконструированная в PowerPoint СВОЯ ИГРА имеет даже ряд преимуществ. Читать дальше
Приветствую читателей Дидактора с берегов замечательного солнечного Крыма, куда меня пригласили в качестве преподавателя в Летнюю интерактивную школу учителей и студентов педагогических вузов. Несмотря на насыщенную программу, понимаю свою ответственность перед читателями Дидактора. Судя по статистике, посещаемость сайта в августе значительно возросла.
Это вполне объяснимо: учитель начинает готовиться к новому учебному году, ищет педагогические новинки. Всем, кто по понятным причинам не посещал регулярно Дидактор, предлагаю наиболее значительные, на мой взгляд, статьи, которые были опубликованы в летнее время. Читать дальше
Всемирно известный Британский музей открыл отдельный сайт демонстрации коллекции, содержащей 216 3D-моделей артефактов в музея. Читать дальше
В комментарии к предыдущей статье Ирина предвосхитила мои нынешние размышления о творчестве учителя.
Итак, если творчество — это создание чего-то нового, то ЧТО именно должен создавать учитель? И насколько творчество учителя как МЫШЛЕНИЕ соотносится с формулой «творчество учителя как ТАЛАНТ»? Читать дальше
Нельзя чему-нибудь научить человека, можно только помочь ему обнаружить это внутри себя.
Г. Галилей
Давно терзался мыслью, что часто наше педагогическое наукообразие заводит в тупик при обращении к конкретной учебной проблеме. В последнее время много говорится о развитии творческих способностей учащихся. Но насколько всё понятно и прозрачно на практике? Как на самом деле обстоит дело? Читать дальше
Век живи — век учись! Прогуливался недавно по инструментам офисного приложения PowerPoint-2010 и вдруг обнаружил очень любопытную возможность преобразования презентации в видеофайл. Читать дальше
Моё недавнее участие во Всероссийской педагогической онлайн конференции «Образовательные технологии в современной школе» показало, насколько учителя заинтересованы в овладении современными дидактическими цифровыми инструментами. Один из вопросов касался инструментов формирующего оценивания.
Безусловно, очень важно получать оперативные данные о результатах учебной деятельности учащихся. Однако некоторые учителя, которые используют цифровые инструменты для формирующего оценивания, добиваясь создания системы контроля знаний, забывают закрыть цикл. То есть они собирают и анализируют данные о результатах выполнения учебных заданий, но на этом останавливаются. Читать дальше