Рубрика: Цифровая дидактика

Использование Smart Notebook для организации онлайн уроков

комментариев 12

6655269_1

Признаться, не ожидал от моей авантюры ничего хорошего, когда промелькнула мысль, что популярное среди учителей  приложение Smart Notebook можно использовать во время организации онлайн уроков. Однако компания Smart technologies представила новую версию этой программы для совместного обучения SMART Learning Suite, которая позволяет преподавателям не только создавать увлекательные уроки в школе, но и проводить онлайн уроки в режиме синхронного удалённого обучения. Хотелось сравнить возможности Smart Notebook с наиболее популярными онлайн досками. В итоге мои эксперименты превзошли все ожидания.  Читать дальше →

Информатика. Начальный курс — шедевр от «Нового Диска»

infor

Дидактор несколько раз писал об оригинальной образовательной платформе, цифровой школе ОБРАЗОВАРИУМ. Платформа постоянно пополняется новыми оригинальными ресурсами. Сравнительно недавно на платформе появилось ещё одно мощное мультимедийное пособие «Информатика. Начальный курс». Сложнейшие фундаментальные знания в нём представлены увлекательно  и доступно для учащихся всех уровней. Хотя, уверен, и взрослому поколению не помешает разобраться в секретах науки информатики. Читать дальше →

Whiteboard.chat добавляет новые функции

1 комментарий

whiteboard

Казалось, совсем недавно писал о замечательной доске Whiteboard.chat, располагающей рядом очень полезных функций для проведения онлайн урока в режиме синхронного обучения. Многих учителей привлекло то, что это абсолютно бесплатный сервис, который можно использовать для создания совместных досок с вашими учениками. И что немаловажно — предоставить каждому отдельную доску и следить за учебной деятельностью каждого ученика в режиме реального времени. Сервис можно использовать  без создания аккаунта, ввода своего адреса электронной почты, что позволяет быстро привлечь учеников к работе. Новые функции значительно расширяют возможности этой онлайн доски. Читать дальше →

Как работать с интерактивной доской Canva?

canva-logo

Популярный графический редактор Canva внёс свою лепту в организацию дистанционного обучения. Дидактор уже писал о многофункциональной платформе Canva for Education (Canva для образования). Нет сомнения, что каждый учитель хочет, даже в таких невероятно сложных условиях пандемии, обеспечить высокий уровень обучения. И Canva старается помочь нам создать такие условия, которые способствовали бы развитию творческого потенциала учащихся. В редакторе Canva ученик может создавать презентации, инфографики, отчеты, плакаты, листы с упражнениями самостоятельно или в команде. В то же время и учитель может создавать разнохарактерные цифровые дидактические единицы как для синхронного, так и для асинхронного обучения.  Читать дальше →

Disagncap — простой и надёжный графический редактор

комментария 2

designcap-user-reviews-pricing

Визуализация мышления стала одним из важнейших условий современного образования, да и всех других социальных сфер. Безусловно, в нынешних условиях мы ищем средства представления учебной информации, которые помогли бы нам нагляднее и, что немаловажно, без лишней траты времени создать эффективные дидактические единицы. Мы ищем такие средства, которые могут помочь нам достичь своих творческих целей. Дидактор представлял уже  не один сервис по графическому дизайну. Хочу вам представить ещё одну программу, появившуюся недавно, но, на мой взгляд, весьма полезную. Читать дальше →

ФИШКИ — прорывная информационно-образовательная технология

fishki

Уже ряд лет с большим скепсисом и сомнениями относился к использованию информационно-образовательных технологий в детских садах и начальной школе. Даже использование больших экранов, интерактивных досок, столов, стен и даже интерактивных полов вызывало много вопросов. Если относиться к игровому образованию как к системе, то, конечно же, необходимо начинать с безвредных для детей электронных игрушек. Но, к сожалению, абсолютное их большинство весьма слабо или вообще не «заточены» на образование. Когда я познакомился с обучающей системой ФИШКИ, то понял: наконец это то,  что нужно.  Читать дальше →

Как учить, когда ученики сидят по домам?

karantimplyus

Давайте вернёмся на мгновение к старому доброму и недавнему времени:  к 2019 году, когда вы, возможно, выполняя требования ФГОС, работали над «индивидуализацией обучения», искали свои пути в проектной методике. Так или иначе вы пытались удовлетворить потребности всех учащихся, которые пришли к вам с разным уровнем готовности, которые имели разные физические, эмоциональные и когнитивные особенности. Вы находили разные сценарии обучения и добивались определённых результатов. А теперь 2020 год смеётся над 2019 годом, над тем ворохом ненужных бумаг, над кучей необязательных мероприятий. Оказалось, что и без них можно работать уверенно. Читать дальше →

Зарубежная информация о марафоне интерактивной книги

комментария 3

статья

Половина месяца прошла со дня окончания Марафона интерактивной книги Writereader.  31 октября в блоге этого сервиса был опубликована большая статья о нашем Марафоне с демонстрацией книг участников и информацией об авторах. Участникам Марафона, думаю будет любопытной эта информация. Читать дальше →

Как создать дидактические упражнения в среде Study Stack?

комментария 2

unnamed

Экономя силы и время, учитель часто предпочитает такие приложения, где достаточно ввести определённую базу данных и в итоге получить на их основе целую серию различных дидактических упражнений. Таким образом устроены WordWall, Educandy и некоторые другие конструкторы интерактивных упражнений. Study Stack является одним из лучших аналогичных инструментов. Он позволяет учителям и ученикам создавать флэш-карточки, кроссворды, тесты, поиск слов и другие игровые упражнения в  любой предметной области. Читать дальше →

Как организовать синхронное обучение на платформе Zeetings

комментариев 5

zeetings

В последнее время у учителей всё больше появляется спрос на инструменты синхронного онлайн обучения. Они прекрасно понимают, что одного режима онлайн конференций на основе ZOOM и других аналогичных сервисов крайне мало. Для того, чтобы удержать внимание учащихся,  явно недостаточно, чтобы ученики видели на экране своего учителя, а учитель видел своих подопечных. Педагог стремится организовать активную учебную деятельность, активно  используя  онлайн доски и другие сервисы. Благодаря им учитель может отслеживать работу учеников, сопровождать их обучение, проводить оперативный контроль. В общем, держать руку на пульсе. Читать дальше →