Часто учителя начинают освоение новых информационных технологий без попыток «выжать» все возможное из тех программ, которыми они владели до этого. В нескольких своих записях я показал новые возможности программы PowerPoint для интерактивной доски вплоть до перетаскивания объектов.
Между тем, в той же программе можно продемонстрировать и другие сложные эффекты. Читать дальше
Рейтинговая технология пришла в школу из вузов, где она успешно применяется ряд лет. Необходимость систематического и тщательно спланированного контроля особенно ощущается в старших классах, когда по ряду предметов вместо четвертных оценок появляются полугодовые. Многие ученики считают, что есть возможность «расслабиться», а затем, ближе к концу полугодия, «напрячься» и исправить свои плохие оценки. Читать дальше
Прием заимствован из книги А. Гина. Самостоятельная работа учащихся в классе, как правило, предполагает деление на традиционные варианты. В данном случае учащимся предоставляется задание массивом, то есть целый ряд вопросов, заданий различного уровня сложности на выбор. Читать дальше
Сегодня первый день ЕГЭ. Пожелаем ребятам успехов, пока взрослые дяди и тети опять ломают копья о пользе или вреде данного явления в нашем образовании. Читать дальше
Даже банальная проверка базовых знаний должна проводиться оперативно, быть технологичной. Мы должны экономить время урока. Мы не имеем право на пустые паузы, на непродуктивное время. Читать дальше
Полным ходом идет обсуждение Федеральных государственных стандартов. Точнее идёт кампанейщина, запущенная «сверху». О ляпсусах в таких важных «судьбоносных» (как было принято раньше говорить) документах уже приходилось упоминать. Читать дальше
В одной из предыдущих записей я уже сообщал об одном из весьма полезных макросов, позволяющих перетаскивать объекты в программе PowerPointСтоит только сетовать, что наши «продвинутые пользователи» офисных программ не делятся своими изобретениями. Читать дальше
Ещё один эффективный приём, рассчитанный на рефлексию учащихся. Как и в случае с ПОПС-формулой, ребятам предлагается задание, не требующее много времени на его выполнение. Необходимо составить небольшую схему из пяти строчек, напоминающую белый стих. Не зря синквэйн часто называют «пятистишием». Читать дальше
Для управления эффективным учебным процессом нам необходима постоянная обратная связь с учащимися: как они усвоили новый учебный материал, какие проблемы возникли? Одними опросами домашнего задания на следующем уроке здесь не ограничишься.
Проводить частые самостоятельные работы, тоже нецелесообразно. Любой контроль знаний должен восприниматься учителем не как «карающий меч» для ученика, а материал для мониторинга результативности учебного процесса. Читать дальше
Уже ряд лет идёт пустая непродуктивная болтовня о перенасыщенности школьных программ, учебников информацией. Действительно, дети устают, тратят колоссальное количество времени на подготовку домашних заданий.
На уроках в школе за непродолжительное время они должны «переварить» большой массив учебной информации.
Уже через несколько дней из этого огромного, стихийного наслоения формул, терминов и прочего другого останется очень немногое. И очень хотелось, чтобы в головах мальчишек и девчонок осталось самое важное, самое нужное. Читать дальше