Последние годы ознаменовались оживлением в работе IT-компаний, разрабатывающих сервисы и приложения, так или иначе связанные с образованием. В период пандемии появилась острая потребность в отечественных аналогах популярному Zoom. Дидактор внимательно следил за тем, как развиваются отечественные технологии в данном сегменте. Изначально найденные российские аналоги Zoom и других зарубежных платформ могли только использовать видеокамеру, да и то не всегда в хорошем качестве. Но довольно быстро ситуация изменилась. В последние годы вы могли ознакомиться с возможностями таких платформ, как Яндекс.Телемост, Видеозвонки от Mail.ru, СберДжаз, Звонок от ВКонтакте. Конечно, таких сервисов больше. Но, как всегда, я выбирал те из них, которые имеют бесплатный тариф и позволяют общаться не с несколькими учениками, а со всем классом. Сегодня хочу вас познакомить с ещё одним сервисом, позволяющим полностью заменить по функционалу Zoom. Читать дальше →

В своё время Дидактор посвятил несколько статей инструментам, позволяющим создавать коллекции образовательных ресурсов, виртуальных закладок для учащихся. Используя технологию перевёрнутого обучения, учитель должен предоставить ученикам наиболее комфортные условия для самостоятельного обучения. Это означает необходимость создать избыточное количество онлайн ресурсов, закладок, заметок, видео, изображений и документов. Безусловно, предоставленный материал для самостоятельного изучения может, а чаще и должен быть отобран учителем, что избавит учеников от многочасовых, порой бесплодных поисков.

Конечно же, вовсе не обязательно предоставление только рафинированного, тщательно отобранного материала. Объектом изучения могут быть и онлайн ресурсы, которые могут вызвать дискуссии, споры. Ученик может дать оценку таким материалам, высказать своё мнение.

Хочу показать вам ещё один довольно любопытный инструмент, позволяющий создавать коллекции видео и аудиофайлов. Читать дальше →

Создание онлайн презентаций уже давно стало для педагогов привычным делом. Имеются десятки конструкторов, в том числи и популярный PowerPoint давно обзавёлся инструментами онлайн. Несмотря на то, что мы уже располагаем широким спектром онлайн  услуг, которые позволяют обмениваться презентациями в Интернете, появившийся почти 10 лет назад сервис Presentious  до сих пор не потерял своей актуальности, и на мой взгляд, во многом недооценён. Особенно после ряда обновлений. Это стало очевидно во время пандемии, когда конструирование онлайн уроков стало одной из важнейших задач учителя. Читать дальше →

Совсем недавно Дидактор сообщал о прорывной технологии по превращению фотографии в говорящее видео. Помимо описания я коснулся также этической проблемы о том, что разработчики технологии  D-ID ввели жёсткие и вполне оправданные фильтры на ненормативную лексику, расистские высказывания и использование изображений известных личностей. Между тем, я продолжил поиски аналогичных технологий и обнаружил другую нейросеть, которая позволяет синхронизировать видео с любым звуком.  Читать дальше →

Читателям Дидактора, наверняка,  известен проект Deep Nostalgia, которому была посвящена  статья по оживлению фотографий. Кто следил за этим проектом, видимо, помнят и вторую статью, которая была посвящена оживлению рисунков и живописных портретов. Эти публикации вызвали живой отклик и даже сожалений о ограниченных возможностях бесплатной версии. И в то же время у читателей возник ряд идей о возможных перспективах использования этого оригинального инструмента в образовательных целях. Между тем, разработчики Deep Nostalgia пошли дальше  и запустили новый проект, позволяющий превратить изображение в видео, где ваш персонаж заговорит.  Читать дальше →