Несмотря на летние каникулы, посещаемость Дидактора снизилась всего лишь на несколько сот читателей. Это, безусловно, обязывает поддерживать интерес педагогов, которые находят и в это время возможность познакомиться с новинками. И, несмотря на неописуемую кубанскую жару, публикации Дидактора продолжаются. Нынешняя статья посвящена многофункциональной платформе, которая предоставляет ряд услуг по работе с видео и аудио файлами.
Читать дальше
Видеоконтент доминирует в цифровом образовательном пространстве. В связи с этим весьма востребованными являются не только коллекции готовых учебных видео, но и конструкторы видеороликов, как коробочные версии, так и онлайн. А в последнее время всё большую популярность приобретают генераторы видео с искусственным интеллектом. Среди целого ряда сервисов искусственный интеллект InVideo находится на переднем крае. Его интуитивно понятная платформа на базе искусственного интеллекта позволяет преобразовать любую текстовую подсказку в полноценное видео, готовое к публикации.
Читать дальше
Анастасия Шестерикова
Хотите записать видео с помощью веб-камеры? Сотрудница компании AMS Software Анастасия Шестерикова представляет пошаговую инструкцию по записи видео с веб-камеры с помощью программы Экранная Студия.
Читать дальше
Признаться, чуть было не снял новое видео и не написал новую статью в Дидакторе о том, что фактически уже сделал ровно год назад. Всё больше знакомясь с МТС Линк, понимал, что что-то подобное уже видел. А когда обнаружил уже имеющийся аккаунт, то догадки преобразовались в убеждённость. В конце июля прошлого года Дидактор опубликовал большую статью о платформе
Webinar meetings. Этот сервис занял достойное место с другими отечественными разработками по организации синхронного онлайн обучения Яндекс.Телемост, Видеозвонки от Mail.ru, СберДжаз, Звонок от ВКонтакте. Конечно, таких сервисов на отечественном IT-рынке больше. Но, как всегда, я выбирал те из них, которые имеют бесплатный тариф и позволяют общаться не с несколькими учениками, а со всем классом.
Так уж получается, что обзор нейросетей конца прошлого и первой половины нынешнего года стал довольно частым явлением на страницах Дидактора. Из забавной интеллектуальной игрушки искусственный интеллект на наших глазах превращается в надёжного помощника. Особенно это касается создания авторских цифровых образовательных ресурсов. Безусловно, мы с пристрастием наблюдаем, какого качества выдаёт нейросеть окончательный продукт. Но, согласитесь, обременённые и другими профессиональными заботами, имея под рукой некую предварительную болванку, нам уже легче довести до ума наш образовательный проект. Именно с такой целью я задался анализом дидактических возможностей очередного мощного генератора.
Читать дальше
Генераторы создания видео с помощью искусственного интеллекта революционизируют творческую деятельность преподавателей. Такие платформы являются бесценным инструментом для учителей в деле создания образовательного контента. Они позволяют избавиться от рутинной работы, быстро и легко создавать видео из любого источника: письменного контента, сообщений на образовательных сайтах, документов, слайдов презентаций, PDF-файлов и т. д.. Чуть более года назад я писал о такой отличной платформе, как Pictory. И писал, к каким ухищрениям необходимо прибегнуть, чтобы создать видео на русском языке. Тогда к сожалению, в этих и многих подобных программах отсутствовала возможность для работы с русским текстом. Но за прошедший год искусственный интеллект «поумнел», и мы можем только порадоваться, как эффективно и без особого труда создаются оригинальные видео на заданную тему.
Читать дальше
Педагоги давно обращаются к созданию учебного видео. Однако создание увлекательных видеороликов является делом трудоёмким, а зачастую и дорогостоящим. Имеется большое количество видеоредакторов, однако большинство из них требуют от учителя больших усилий. Вот тут-то и появляются сервисы по созданию видео с помощью искусственного интеллекта. Достаточно вставить текст, а иногда просто обозначить тему, и программа создаст отличное видео. Впрочем, и здесь мы встретимся с другой проблемой: абсолютное большинство этих сервисов платные. И когда появилась моя статья о бесплатном генераторе видео Vidnoz, она вызвала далеко не праздное любопытство читателей. Но, как и следовало ожидать, разработчики не сидят на месте. И на Vidnoz появились отличные и весьма полезные обновления.
Читать дальше
Видеоконтент прочно входит в образовательный процесс. Дистанционка, онлайн-курсы, тысячи образовательных роликов в YouTube и других платформах тому подтверждение. К счастью, современный софт позволяет создавать качественные материалы даже тем, чья повседневная деятельность далека от съёмочных площадок. В статье мы расскажем про несколько подобных приложений. Если вас не пугают такие термины, как «временная шкала», «баланс белого» или RAW, ознакомьтесь с нашим отдельным материалом по 10 программам для монтажа видео. Помимо прочего, в нем мы остановились на ПО для опытных пользователей. Читать дальше
Дидактор по-прежнему следит за отечественными IT-проектами, так или иначе связанных с образованием. Со многими из авторов налажено продуктивное взаимодействие. Очень часть разработчики, благодаря комментариям и конструктивным пожеланиям читателей, вносят свои правки, исправления, дополнения. Так вышло и с российской нейросетью по созданию видеороликов на основе виртуальных персонажей VISPER. Дидактор принял участие в её тестировании, знакомил читателей с обновлениями платформы, популяризировал её не только на страницах Дидактора, но и на вебинарах, очных встречах и других образовательных площадках. В определённой мере я несу ответственность не только за сами публикации, но и уровень качества и бесперебойной работы платформ и приложений, о которых были мои публикации. Тем более читатели иногда воспринимают мои статьи, как публикации заинтересованного лица, непосредственно связанного с разработчиками. Читать дальше
Одними из самых популярных статей в Дидакторе являются обобщающие обзоры тех или иных инструментов, объединённых тематически в одну категорию. Это и понятно. Читатель хочет в одном месте увидеть, ознакомиться с возможностями, сравнить, сделать для себя выводы и выбрать наиболее подходящую для него платформу. В этой статье мы рассмотрим инструменты искусственного интеллекта, которые позволяют превращать текст в видеоролики. В некоторых случаях искусственный интеллект даже напишет текст за вас! Мы прекрасно понимаем, как важно учебное видео для повышения эффективности образовательного процесса. Искусственный интеллект может помочь решить наиболее сложные задачи на всех этапах создания образовательных видеоресурсов. Читать дальше