Мои постоянные и порой бессвязные поиски образовательных цифровых инструментов приводят часто к потрясающим открытиям. Несмотря на наличие федеральных образовательных платформ, где от учителя ничего не требуется, кроме контроля за тем, как ученики работают с этим контентом, продолжаю настаивать на том, что намного важнее наличие конструкторов цифровых дидактических единиц, с помощью которых учитель сам будет создавать обучающие ресурсы: онлайн уроки, дидактические игры и упражнения, тесты и многое другое, максимально адаптируя их к особенностям своего предмета, к поставленным целям и задачам, к уровню обученности своего класса и индивидуальным особенностям учащихся. И мои поиски последних дней привели к удивительной находке, к которой спешу поделиться с моим читателем.
Читать дальше
