Одним из эффективных приёмов визуализации мышления является причинно-следственная диаграмма Исикавы Каору — известного японского ученого в области управления качеством, с именем которого связывают возрождение и развитие японской экономики. Читать дальше
Наше время узкой специализации иногда даёт необычайную возможность для творческого развития. Многие издательства и компании, выпускающие свою учебную продукцию на бумажных носителях, активно внедряют новые информационные технологии и переходят на качественно новый уровень учебно-методических комплектов на цифровых носителях. Читать дальше
Этот приём медиадидактики во многом перекликается с «эффектом яркого пятна», когда необходимо добиться наибольшего визуального эффекта. Правда, мы добиваемся этого не наиболее привлекательным участком экрана, а формированием «привыкания» ученика к тому, что в определённом месте экрана (окне) появляется разнообразная информация, объединённая одним видовым признаком. Читать дальше
Визуализации больших информативных блоков в последнее время уделяется много внимания. Этой обработке подвергаются сложные для восприятия таблицы (читать статью о анимированных таблицах), графики, диаграммы, схемы.
Происходит это по понятной причине: статичные информационные блоки при явной перенасыщенности имеют весьма ограниченный ресурс для эффективной передачи информации: маркирование отдельных объектов, их оригинальный дизайн. В ряде случаев этого крайне мало, особенно если эти информационные блоки представляют собой укрупнённые дидактические единицы. Читать дальше
Если заглянуть в Интернет – в анимированных таблицах недостатка не будет. Имеется ряд программ разного качества, предлагающих Конструкторы таблиц.
Среди мультимедийных разработок учителей также нередко встречаются так называемые «Анимированные таблицы».
С сожалением приходится констатировать, что произошла определённая размытость понятия. Выше перечисленные программы зачастую предлагают на деле конструирование не таблиц, а анимированных диаграмм. Читать дальше
Учителя давно используют в своей практике эффективную технику мозгового штурма. Коллективный разум способен разрешить многие проблемы быстро и эффективно.
Ярким примером данного тезиса являются интеллектуальные командные игры «Что? Где? Когда?», «Брейн-ринг» и т.п., когда в считанные минуты (и даже секунды) группа единомышленников решает сложнейшие задачи, которые одиночке не под силу в течение гораздо более длительного времени.
Однако в ходе урока у учителя часто возникает проблема результативного обсуждения ответов. Читать дальше
Программно-методический комплекс по математике выпущен вместе с печатным пособием для учителя.
Многопользовательская лицензия на образовательное учреждение.
Разработано для использования с интерактивной доской.
Производитель: ЗАО «Новый Диск». Читать дальше
Учителю, втянувшемуся в использование ИКТ в образовательном процессе, всегда хочется чего-то большего, чем банальное чередование слайдов в программах MS PowerPoint или Open Office. Хотя подчеркну, что потенциальные возможности даже этих программ используются большинством педагогов, мягко говоря, не «на все 100%».
Но у нашего учителя крайне мало времени глубже вникать в «секреты», искать «изюминки» указанных программ презентаций. Нужные новые технологические решения, которые максимально бы облегчили труд учителя и помогли бы создавать оригинальные и эффективные разработки. Читать дальше
Издатель: ООО «Дрофа», 2008 г.
В последнее время почти все учебные издания выходят с мультимедийным сопровождением. Между тем, бросается в глаза огромная разница в уровне мультимедийных обучающих программ, выпущенных известными медийными компаниями «Кирилл и Мефодий», «Новый Диск», «1С» и аналогичной продукцией, подготовленной издательствами, специализирующимися на выпуске учебной литературы. Читать дальше
17-19 марта в Краснодаре прошёл юбилейный образовательный форум «СДЕЛАЙ СЕБЯ САМ». В рамках форума дебютировал и наш научно-исследовательский центр внедрения информационно-образовательных технологий в составе делегации Армавирской государственной педагогической академии. Читать дальше