XXI век дарит нам возможность чуть ли не ежегодно знакомиться с прорывными технологическими решениями. Давно ли интерактивная доска удивляла учителей и учеников?
Однако новые изобретения позволяют думать о ближайших перспективах использования проекционных интерактивных систем. Читать дальше
Онлайн трансляции с помощью веб-камер совсем недавно были экзотикой. Сейчас же даже из далёкой глубинки ученики школы могут посмотреть в режиме реального времени Красную площадь, действующие вулканы Камчатки, полюбоваться фонтанами Петергофа. Читать дальше
Вчера, 30 августа, в рамках Всероссийского интернет-педсовета состоялся Круглый стол на тему «Когда аттестация выгодна педагогу?». В онлайн дискуссии принял участие и ваш покорный слуга. Читать дальше
На днях Дидактор описал возможности образовательного портала ОБРАЗОВАРИУМ. По просьбе разработчиков информация временно снимается в связи с тем, что портал находится еще в доработке, что может вызвать определённые неудобства и искажённые представления о проекте.
Но в ближайшее время ждите подробное описания этого уникального образовательного портала.
Ожидаемое свершилось. Дмитрий Ливанов ушёл в отставку. Новым министром образования и науки РФ назначена Ольга Юрьевна Васильева.
Разумеется, рано давать оценки. Читать дальше
В 21 веке наблюдается взрыв технического прогресса. Буквально каждый год приносит нам новые удивительные изобретения, которые становятся достоянием каждого потребителя. Школы не остались в стороне от этих скоротечных изменений. Читать дальше
Все преподаватели не созданы равными. Никакие педагогические вузы не подготовят суперучителей. Никакие технологии не сделают творческого учителя обыкновенным винтиком-шпунтиком в образовательной системе. Читать дальше
В преддверии нового учебного года хочу показать ещё один любопытный сервис, обеспечивающий оперативную обратную связь с классом или аудиторией. Читать дальше
Реплика премьер-министра РФ Дмитрия Медведева о низких зарплатах учителей на форуме «Территория смыслов» активно обсуждается в СМИ и интернет-сообществе. Читать дальше
Новая идея родилась благодаря переписке с читателем Дидактора Николаем Александровичем, который написал следующее:
В бумажном варианте ученик берет стопку сорбонок с формулами по определенной теме, смотрит на название формулы, мысленно( или вслух) проговаривает формулу, переворачивает сорбонку на другую сторону, проверяет правильность ответа и1)если ответ правильный, откладывает сорбонку на стол, как уже отработанную2) если ответ неверный, кладет сорбонку в самый низ стопки3) продолжает работу с этой стопкой сорбонок, пока все они не окажутся на столеТ.е. сорбонка , назовем ее ошибочной, может многократно попадать ученику, пока ученик не даст верный ответ и сорбонка не попадет на стол.Возможно вы сталкивались с этой проблемой. Посоветуйте, как это сделать в электронном варианте.