Возвращаюсь к моей публикации семилетней давности об отличном конструкторе интерактивных уроков Nearpod. Это замечательное приложение заслуженно отмечено целым рядом наград для цифровых ресурсов, вовлекающих учащихся в интерактивный процесс обучения. В последние годы сервис значительно изменился, что заставило меня ещё раз вернуться к его описанию. Тем более во время первой публикации отсутствовал уже привычный для читателей видеообзор.
Читать дальше
В своё время Дидактор поднимал проблему создания персонального сайта учителя. Большой интерес у читателей Дидактора семь лет назад вызвал Марафон учительских сайтов, в ходе которого учителя не только делились своими находками и своим видением авторского образовательного пространства, но и с благодарностью принимали критический анализ и предложения по совершенствованию своих проектов. Понимание важности такого важного современного инструмента особенно выросло в период пандемии, когда педагогу необходимо было эффективно решать множество профессиональных задач в новых, непривычных условиях. В то же время создание авторских веб-ресурсов вызывает серьёзные трудности. Между тем, искусственный интеллект нашёл и здесь возможность помочь пользователям. Предлагаю вам один из наиболее эффективных инструментов по созданию сайтов с помощью нейросети.
Читать дальше
Учебное видео продолжает оставаться одним из наиболее востребованных образовательных ресурсов. Особенно оно сопровождается профессиональным комментарием педагога (живым, с помощью субтитров, виртуального диктора и т.п.). Несмотря на сложности создания такого контента, искусственный интеллект и здесь нашёл своё применение. Дидактор уже демонстрировал несколько удачных примеров таких ИИ-конструкторов. Причём в последнее время мы видим удачное воплощение учебных видео на русском языке. Однако та нейросеть, о которой сейчас пойдёт речь впечатляет своим необычным подходом и простой использования.
Читать дальше
Вопрос создания учебного видео является одним из наиболее востребованных для преподавателей, как наиболее доступный и наглядный способ донести до учеников нужную информацию, особенно в условиях удалёнки. И в то же время работа с видеоредакторами доставляет учителям больше всего хлопот. И поэтому, когда в процесс создания видео вмешался искусственный интеллект, многие из нас ухватились за эту уникальную возможность создать добротный и привлекательный образовательный ресурс. Среди целого ряда инструментов данной категории нас, безусловно, может привлечь нейросеть, которая помогает одновременно совместить как генерацию видео, так и преобразования текста в речь, что крайне редко встречается на одной платформе. Именно с таким инструментом предлагаю вам познакомиться.
Читать дальше
Вы обратили внимание, уважаемые читатели, что специализация нейросетей всё чаще касается и образовательной сферы. Сначала мы привлекали искусственный интеллект для поиска информации или для банальных подсказок, затем для создания учебных презентаций и видео. Не заставили себя ждать и нейросети по созданию тестов. Но многое изменилось, когда стали появляться универсальные помощники учителя, планировщики интерактивных уроков, когда искусственный интеллект стал предлагать различные модели, формы проведения занятий. И это, безусловно, очень важно. То есть мы можем допустить искусственный интеллект в наше таинство, в те вещи, которые делают урок эффективным, привлекательным и в соответствии с теми методами обучения, которые мы хотим использовать. Предлагаю вам познакомиться с весьма любопытным инструментом, который поможет реализовать на практике сократовский метод обучения.
Читать дальше
Одной из самых больших проблем современной школьной системы вообще и удалённого обучения в частности является отсутствие индивидуальной обратной связи с каждым учеником. У учителей это отнимает много времени, да и, будем честны, это абсолютно нереально в условиях классно-урочной системы. И даже если это получается, многие из нас думают: «Если я трачу столько времени на обратную связь, а ученик даже не смотрит на мои комментарии, то какой в этом смысл?»
Мы столетиями боремся с таким положением дел в традиционных домашних заданиях. Ученик сдаёт выполненную домашнюю работу, волнуется о результатах, но не получает их в течение нескольких дней. А дальше ему уже неинтересно. Он двинулся дальше!
Своевременная обратная связь — это ключ к успеху.
Хочу вас познакомить с весьма любопытной образовательной платформой, благодаря которой мы можем получить своевременную обратную связь и даже больше.
Читать дальше
Безусловно, моё первое видео и моя статья об этом замечательном сервисе была неполной. Нельзя в столь короткое время и на небольшой площади статьи показать подробно все возможности редактора интерактивных новелл и квестов Axma Story Maker. Между тем, чем больше я вникал в инструменты онлайн редактора, тем больше открывал для себя его возможности. Откровенно говоря, имеющееся Руководство пользователя далеко не всегда помогало. Убеждён, что данное описание не всегда ориентировано на обычных пользователей, в том числе преподавателей, несмотря на свою увлечённость, не всегда могут разобраться в «секретах» программы. Хочу поделиться своими находками.
Читать дальшеШесть лет назад Дидактор опубликовал первый материал о российской программе AXMA Story Maker. Это специальная платформа для разработки интерактивных историй и текстовых игр, интерактивной литературы. Сервис появился около семи лет и постоянно развивается. Решил вернуться, посмотреть, что изменилось и что до сих пор может привлечь наше внимание, несмотря на современное обилие программ и приложений с искусственным интеллектом.
Читать дальше
Как бы мы не сетовали на тотальное присутствие искусственного интеллекта, широкий спектр инструментов нейросетей для образования предлагает учителям передовые решения для оптимизации и ускорения рабочих процессов. В частности при создании видеоуроков. Инструментов подобного рода цифровых образовательных ресурсов с помощью искусственного интеллекта не так уж и много. В августе прошлого года я знакомил читателей Дидактора с уникальной нейросетью Visla. Видеоредактор Visla — это универсальная платформа для создания видеоисторий, которая предоставляет полный набор функций на базе искусственного интеллекта для создания и редактирования видео. С тех пор сервис значительно обновился. Кроме того, я хочу показать, как к созданному видео добавить русскую озвучку.
Читать дальше
В октябре 2019 года Дидактор сообщал о сервисе Gimkit как об очень удачной альтернативе известному конструктору онлайн тестов и викторин Kahoot, который помимо всего прочего сейчас недоступен российским педагогам. Команда Gimkit и её молодой руководитель, бывший школьник Джош Файнзильбер постоянно развивают своё детище. Дидактор по-прежнему следит за творчеством этой инициативной команды. Хочу вас познакомить с последними обновлениями сервисами и показать как создать дидактическую онлайн игру.
Читать дальше