В Дидакторе уже поднимались вопросы о перенасыщенности информационно-образовательной среды и о сути информационного подхода в обучении. Старая методика чаще всего не даёт готовых рецептов учителю как работать, как обучать в условиях переизбытка учебной информации. Читать дальше
Рубрика: Авторское мнение
Результаты ЕГЭ — достоверность результатов знания или маскировка незнания и коррупции?
В СМИ проскальзывает пока скудная информация о результатах ЕГЭ-2012. Беглый взгляд на статистику породил сомнения в достоверности предъявленных результатов.
Прежде всего, не совсем понятны итоговые показатели о количестве принявших участие в ЕГЭ. Удивительно разнятся данные на день сдачи экзамена и на момент подведения итогов и оглашения результатов. Читать дальше
Интересные предложения от компании iSpring
В Дидакторе было несколько статей с экспертизой продуктов компании iSpring. Знаю, что многих моих читателей заинтересовали эти замечательные конструкторы и конверторы. Спешу сообщить, что компания объявила уникальное предложение: скидку на 80% для преподавателей, учащихся и школ на покупку своих продуктов. Читать дальше
Куда пойти учиться после сдачи ЕГЭ?
Помимо предстоящей экзаменационной лихорадки, выпускники школ и их родители все чаще задаются вопросом, какой вуз выбрать. Высшая школа экономики и РИА Новости продолжают мониторинг качества приёма в вузы. В последний рейтинг вошли 525 государственных высших учебных заведений. Читать дальше
Как оценивать качество работы учителя?
Поводом для этой небольшой заметки стал курьезный случай, который произошел недавно. Сижу на открытом уроке французского языка у учительницы, которая показала в прошлом году самые лучшие результаты по ЕГЭ. Читать дальше
Всероссийская научно-практическую конференция «АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ НЕФОРМАЛЬНОГО ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ И РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ»
Конференция проводится в г. Новокузнецке 10-11 октября 2012 года. Её целями являются:
- презентация и обсуждение инновационных направлений работы специалистов и руководителей системы дополнительного профессионального образования;
- обмен практическим опытом сетевого взаимодействия педагогов муниципального и регионального уровней;
- интеграция сервисов социальных медиа Интернета в систему непрерывного повышения квалификации;
- установление прямых контактов в педагогическом сообществе России. Читать дальше
Кто должен учить одарённого ученика?
После утверждённой президентом Российской Федерации Концепции общенациональной системы выявления и поддержки молодых талантов, безусловно, Министерство образования и науки предпримет ряд организационных мер. «Работа с одарёнными детьми» в школах получит новый и, скорее всего, снова холостой виток. Читать дальше
Как быть с повышением квалификации?
После окончания обучающего семинара в Тихорецком районе ко мне подошла учительница: «Спасибо! Я была на ваших занятиях два года назад. Признаться, ожидала, что Вы будете повторяться, ничего нового я не увижу. А тут — полностью новое содержание!» Читать дальше
Каким должен быть современный учитель. Кому должен?
В Интернете нет недостатка в эссе, статьях, интервью на эту тему. Но я хотел бы уточнить вопрос. Кому должен? Читать дальше
Какое дистанционное обучение нам необходимо?
22 февраля, накануне Дня защитника Отечества, бравые мужчины Совета Федерации вслед Государственной Думой проголосовали «за поправки в законодательство об образовании, которые позволяют учебным заведениям использовать программы электронного обучения, в том числе дистанционные образовательные технологии, в качестве основного», — сообщают РИА Новости. Читать дальше