Мультимедийное учебное издание «Биология. 5—9 классы. Часть V

drofa1

Издатель: ООО «Дрофа», 2008 г.

В последнее время почти все учебные издания выходят с мультимедийным сопровождением. Между тем, бросается в глаза огромная разница в уровне мультимедийных обучающих программ, выпущенных известными медийными компаниями  «Кирилл и Мефодий», «Новый Диск», «1С» и аналогичной продукцией, подготовленной издательствами, специализирующимися на выпуске учебной литературы. Читать дальше

Мультимедийные технологии могут стать оружием глупости

Современные информационные технологии помогают каждому учителю быстрее овладевать новыми для него методиками и приемами педагогической техники и медиадидактики, использовать готовые программные продукты или создавать собственные.

Однако на деле с горечью приходится констатировать, что зачастую вдумчивое освоение нового дидактического инструментария уступает место поспешности и верхоглядству. Читать дальше

Коллекции мультимедийных уроков в Интернете

Многие учителя предпочитают воспользоваться готовыми мультимедийными разработками, которые в большом количестве выкладываются на различных образовательных порталах и сайтах. Принцип «собирательства» разный.

Большой первоначальный интерес вызывали мультимедийные уроки учителей, выполненные, как правило, в PowerPoint.

Первый «вал» таких авторских проектов явно обеспокоил организаторов методических хранилищ.  Огромное количество выложенных в сети мультимедийных уроков мало отражалось на качестве образовательного процесса. Читать дальше

Два мифа о зарплате российского учителя

84172Озвученная в августе 2009 г. средняя зарплата учителя в 17400 руб. вызвала бурную дискуссию в учительском сообществе. Первый миф о высокой зарплате современного российского учителя фактически развеял недавно премьер В.В. Путин, который заявил о больших «ножницах» между зарплатой чиновников  и рядовых сотрудников. Читать дальше

Есть ли в России ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИНДУСТРИЯ?

ioИнструменталистский подход в социальной сфере бытует уже давно. И слова «технологии», «индустрия» все чаще встречаются в областях, весьма далеких от материального производства. «Индустрия шоу-бизнеса» (вспомним, к примеру, проект «Фабрика звезд» на федеральном телеканале ОРТ), «индустрия большого спорта», «киноиндустрия» и т.д. И, действительно, поиск талантов,  «выращивание» и «раскрутка» звёзд эстрады, большого спорта, кино — это весьма затратное дело. Но в дальнейшем гигантские финансовые вложения в эти  сферы человеческой деятельности приносят вполне сопоставимые доходы. Читать дальше

О МЕТОДИЧЕСКОЙ МАКУЛАТУРЕ или КИРКОРОВУ И НЕ СНИЛОСЬ

Несмотря на эпоху Интернета, в условиях информационной перегруженности, учитель не пытается создать что-то сам, а ищет готовых разработок уроков, воспитательных мероприятий, мультимедийных презентаций. Так экономятся физические и духовные силы. Но… далеко не всегда под руку попадаются истинные педагогические шедевры. Читать дальше

Информационный подход в обучении: проблема определения

informationЛюбая новая эпоха порождает новую систему образования. В эпоху информационного общества с большими муками рождается новая педагогика. Кризис мировой системы образования налицо. О нем неоднократно заявляли еще с середины ХХ века на различных мировых форумах. Ссылки на «консерватизм традиционных систем образования» стал неприемлемой частью научно- и около научно-педагогических изысканий. Читать дальше

Новая книга в помощь классному руководителю

sokolovaХочется искренне поздравить наших коллег из Армавирского государственного педагогического университета (АГПУ) с выходом добротного учебно-методического пособия, которое вышло в преддверии нового учебного года. Читать дальше

Нужно ли календарно-тематическое планирование?

uchitelИзвините за провокационный вопрос. Безусловно, каждый добросовестный и творческий учитель продумывает стратегию и тактику своей деятельности на весь учебный год. Это стержень его профессионального успеха.

Однако на практике не все так понятно. Планирование большинства учителей представляет собой «сизифов труд». Читать дальше