Дидактор знакомил читателей с некоторыми хорошими инструментами для быстрого удаления фона с изображений. Между тем, я долго искал подобный сервис, чтобы сделать то же самое, но с видео, не запуская полнофункциональные видеоредакторы. В некоторых из них есть такая функция. Это требует больших усилий, а в ряде случаев и материальных затрат. Однако совсем недавно я наткнулся на очень любопытную альтернативу, которая быстро решает поставленную задачу. Читать дальше
За последние недели я получил ряд писем и звонков от школ и отдельных учителей, которые приглашают на семинары или ищут мои рекомендации по инструментам и методике удалённого (дистанционного) обучения, если школы закрыты на карантин из-за распространяющегося гриппа, а теперь и возможных проблем с коронавирусом. Инструментов для организации обучения в таком режиме довольно много, но, на мой взгляд, не менее важным является вопрос методического сопровождения, то есть как максимально эффективно использовать имеющиеся технологии. Читать дальше
Большое спасибо Елене Переверзевой за присланную ссылку на инфографику Карта математики, которая позволила мне углубиться в изучение творчества автора данного шедевра. Речь идёт о популяризаторе науки Доминике Воллимане (Dominic Walliman), который ищет оригинальные способы простого и увлекательного объяснения самых сложных вещей. Читать дальше
Около семи лет назад Дидактор публиковал статью о конструкторе Интерактивного диктанта, в технологической основе которого использовался тест со всплывающим списком. После публикации читатели задавали вопросы, не у всех получалось создать свой шаблон. Я постарался максимально упростить шаблон и предлагаю его вам. Читать дальше
Хочу познакомить вас с относительно новой, по крайней мере, мало известной российскому учителю, платформой, которая расширяет возможности работы учителя путём организации цифровых дидактических игр. Читать дальше
В Дидакторе публикуется много статей о различных онлайн конструкторах, полезных для создания авторских цифровых дидактических материалов. Однако в ходе поездок на курсы и семинары ещё раз убеждаюсь, что обычных публикаций для того, чтобы привлечь учителя к созданию своего банка учебных заданий на определённой платформе, порой бывает недостаточно. Читать дальше
Как тягостно тянулись последние дни! 2 марта уважаемые читатели не могли открыть Дидактор. Причина — в обвале одного из крупнейших отечественных провайдеров «Мастерхост», который обслуживает более миллиона клиентов. Десятки тысяч сайтов в сети оказались недоступны из-за имущественных споров двух совладельцев.. Это не только отдельные сайты и ресурсы, но и порталы «Роскосмоса» и всей космической отрасли, корпоративная почта, целый ряд бизнес-проектов, терявших из-за простоя миллионные убытки. Читать дальше
Уважаемые коллеги! Судя по отзывам, многих из вас заинтересовал конструктор дидактических игр QuizWhizzer. В бесплатной версии доступна активизация только одной игры и возможно участие только 30-ти человек. Поэтому далеко не все смогли принять участие в игре. Во-вторых, проводя вебинар, мне пришлось отредактировать игру и вновь её запустить. Всем, кто хочет подключиться к игре, можете ещё раз зайти по ссылке. Код игры 16191.
.
Генератор случайных имён всё больше привлекает внимание учителей. Вполне очевидно, что этот приём может быть использован не только для вызова учеников. На обобщающем уроке или при организации дидактической игры вы можете обеспечить случайный выбор учебных заданий. Мы можем использовать генератор при формировании микрогрупп, если мы не ставили перед собой цель собрать группы по каким-то очевидным признакам. Хочу показать вам, как вы можете создать такой генератор сами в программе PowerPoint. Читать дальше
Недавно в Дидакторе было опубликовано подробное описание оригинального конструктора викторин QuizWhizzer. Вчера я получил рассылку от разработчиков о новых весьма полезных обновлениях. Читать дальше