Цифровой диктант прочно вошёл как методический приём, с помощью которого учитель может проверить знания учеников по выбранной теме. Напомню, что суть цифрового диктанта заключается в том, что в тексте пропускаются ключевые слова, которые ученик должен вписать (впечатать). Другой вариант цифрового диктанта: ученик, прочитав предложение, выбирает правильный ответ, вводя необходимую цифру или короткую запись «да» или «нет». Читать дальше
Технология «горячих зон» или «горячих точек» ужа давно используется учителями. Как правило, она востребована в тех случаях, когда необходимо акцентировать внимание на какой-то одной зоне нашей диосцены, общего контента.
Ряд сервисов специализируется на создании дидактических единиц такого характера. Многофункциональный сервис H5P также имет такой инструмент. Читать дальше
Абсолютное большинство учителей, создающих интерактивный дидактический контент, пользуется двумя замечательными мастерскими: конструктором интерактивных упражнений LearningApps и авторским сервисом шаблонов для визуализации учебной информации ClassTools. Между тем, проект, о котором пойдёт речь ниже, также имеет большую коллекцию конструкторов для создания разнообразных интерактивных дидактических единиц. Читать дальше
Компания Яндекс представила образовательную платформу, ориентированную на общеобразовательные учреждения. Вышел интерактивный Яндекс.Учебник по математике и русскому языку для начальной школы. Появился первый полновесный продукт, который учитель может использовать на практике. Читать дальше
С распространением облачных технологий и мобильных приложений концепция безбумажного цифрового класса стала гораздо более актуальной, чем когда-либо прежде. В России это начало было положено отказом в ряде регионов от бумажных журналов в пользу электронных. В ряде регионов, в частности в Москве, апробируются несколько версий электронной школы.
Со стороны учительского сообщества широко распространён здоровый консерватизм. Многие учителя рассматривают внедрение информационно-образовательных технологий, как новую обузу. Читать дальше
В прошлом году Дидактор сообщал об оригинальном гибридном конструкторе тестов Qiuck Key, когда можно было использовать как электронное, так и бумажное тестирование. И в то же время тесты на бумажных бланках можно проверять с помощью смартфона. Читать дальше
Опубликованные статьи по организации видеоконференций вызвали большой интерес читателей Дидактора. Однако после публикаций на эту тему появилось ещё несколько подобных сервисов, которые могут вызвать ваш интерес. Читать дальше
Сервис Thinglink давно известен учительскому сообществу как замечательный инструмент для создания интерактивной инфографики или интерактивного плаката. Между тем, его возможности распространяются и на другие приёмы мультимедийной дидактики. Читать дальше
Предлагаю вашему вниманию ещё один конструктор тестов, который позволяет назначать задания учащимся, отслеживать их работу. К большим плюсам данного сервиса относится простота в использовании. Читать дальше
VideoAnt — это бесплатный инструмент для совместного аннотирования видео. Этот редактор интерактивного видео был создан уже давно. Но за последнее время претерпел значительные изменения. Главное улучшение заключается в лёгкости создания комментариев и вопросов к видео. Читать дальше