Ровно год назад Дидактор сообщал о новом международном проекте, в котором участвуют и наши соотечественники. Онлайн сервис под названием BgRem позволяет автоматически убирать фон вашего видео. Сервис удаляет фон видео наиболее популярных форматов mp4, mov, avi, mkv, mpg, webp. Спустя год разработчики добавили несколько новых опций, которые делают BgRem ещё более привлекательным. Читать дальше
Мне часто приходилось знакомиться с мультимедийными уроками по физике, окружающему миру, другим учебным предметам. Как правило, учителя пытались оживить те или иные процессы, так как динамические рисунки (анимации) во многом усиливали обучающий эффект. К примеру демонстрация колебательных движений. В лучшем случае учителя размещали загруженные из Интернета видеоролики или gif-анимации, имитирующие колебательные движения, отражающие те или иные физические процессы. Однако чаще учителя ограничиваются статичными рисунками, так как по тем или иным причинам рационально использовать внешний ресурс не представлялось целесообразным. Между тем, адекватно выполненная динамика способствует более эффективному обучению и оправдывает затраченные учителем усилия на подготовку мультимедийного урока. Хочу познакомить вас с некоторыми секретами, как в программе презентаций PowerPoint можно подготовить подобные эффекты. Читать дальше
В октябре 2019 года Дидактор сообщал о сервисе Gimkit как об очень удачной альтернативе известному конструктору онлайн тестов и викторин Kahoot. Команда Gimkit и её молодой руководитель, бывший школьник Джош Файнзильбер постоянно развивают своё детище. Хочу познакомить вас с последним обновлением, которое позволяет ученикам не только отвечать на вопросы викторины, но и играть. Читать дальше
Недавняя статья о рисовании текстом навела меня на продолжении темы несколько в другом направлении. Речь пойдёт об использовании анимированного текста в презентациях, блогах/сайтах, учебном видео. Программы презентаций предлагают десятки анимационных эффектов. Главное, разумеется, не гнаться за количеством анимаций, а задуматься о том, насколько они дидактические обоснованы, насколько учитывают возрастной состав учащихся. Цель анимированного текста в цифровых образовательных ресурсах — привлечь к себе внимание ученика и удержать его. Между тем, помимо имеющихся вариантов использования анимированного текста средствами программ презентаций, имеется ряд онлайн сервисов, которые предлагают десятки и сотни своих вариантов анимированного текста. Хочу остановиться на одном, на мой взгляд, наиболее привлекательном. Читать дальше
Обычное представление текстового сообщения — вещь вполне нормальная и сама собой разумеющаяся. Прочитав текст, ученики получают новые знания или задания, инструкции от учителя. Но уже давно многие авторы представляют тексты иначе, чем в этой обычной форме, чтобы поднять нём новый уровень смысла. То есть тип оформления текста дополняет содержание или влияет на его восприятие. И дело не только в типе шрифта, его размере или цвете. Уже имеются многочисленные примеры, когда текст используется как инструмент рисования. Чаще всего это делалось вручную. Но в последнее появился ряд цифровых инструментов, которые облегчают данный процесс. Правда, большинство из них воспринимают лишь латиницу. Но в данном сообщении хочу представить вам любопытный и простой в использовании инструмент, который воспринимает и русский текст. Читать дальше
Существует целый ряд примерно однотипных сайтов, направленных на более эффективное изучение иностранных языков. Созданные там интерактивные конструкторы или шаблоны, как правило, связаны с заданиями на порядок слов в предложениях, на развитие словарного запаса и т.п. Такие конструкторы и шаблоны можно использовать в ряде других учебных предметов. И Дидактор не раз демонстрировал это. Между тем, несмотря на похожесть заданий, каждый из подобных сервисов вносит некоторые свои особенности, которые придают им оригинальность. Хочу показать ещё один любопытный сервис по созданию интерактивных упражнений. Читать дальше
В который раз убеждаюсь, как важно возвращаться к изученным сервисам для того, чтобы узнать об обновлениях, изменениях и дополнениях. Так произошло и с замечательным сервисом по визуализации образовательного контента Visme. Дидактор посвятил несколько статей этой онлайн платформе. Сервис постоянно пополняется новыми, весьма интересными шаблонами. Но тот инструмент, который появился сейчас в Visme, значительно расширяет его образовательные возможности. Читать дальше
Дидактор продолжает обзор интерактивных инструментов сервиса Educaplay, которому был посвящён ряд статей. В каждой из них рассматривался отдельный конструктор интерактивностей. Среди этих инструментов особое место занимает конструктор диалогов, в котором наличие аудиофайлов обязательно. Исходя из этого, существенно отличается дидактическая направленность Диалога. Как и в других конструкторах, разработчики придумали свой оригинальный подход в создании инструмента. Читать дальше
Сравнительно недавно появился новый картографический инструмент, позволяющий делать собственные интерактивные карты. Этот инструмент называется Felt. Я попробовал его несколько дней назад, и хочу заметить, что тестирование программы произвело на меня заметное впечатление. Felt предлагает множество простых в использовании функций для создания пользовательских карт. Читать дальше
Совсем недавно, во время публикации статей о создании авторских марионеток (персонажей) для программы ToonJoy Animatics, у меня возникла проблема с сервисами по удалению фона изображений. Некоторые из них прекратили своё существование, а другие перестали работать на Россию. Однако это не означает, что таких сервисов нет. Хочу представить небольшую подборку доступных инструментов по удалению изображений. Читать дальше