Уважаемые коллеги! Судя по отзывам, многих из вас заинтересовал конструктор дидактических игр QuizWhizzer. В бесплатной версии доступна активизация только одной игры и возможно участие только 30-ти человек. Поэтому далеко не все смогли принять участие в игре. Во-вторых, проводя вебинар, мне пришлось отредактировать игру и вновь её запустить. Всем, кто хочет подключиться к игре, можете ещё раз зайти по ссылке. Код игры 16191.
.
Недавно в Дидакторе было опубликовано подробное описание оригинального конструктора викторин QuizWhizzer. Вчера я получил рассылку от разработчиков о новых весьма полезных обновлениях. Читать дальше
Всегда отношусь трепетно к статьям, посвящённым ресурсам для учителей точных наук. Прежде всего, потому, что я гуманитарий. И, откровенно говоря, опасаюсь негативной оценки или недоумения предметников. Но, думаю, информация о данном сервисе, посвящённом именно математике, будет полезна не только учителям данного предмета, учитывая, что всё в нашем мире подчиняется математическим законам: от движения звезд и галактик до передачи телефонных сигналов, расписания движения автобусов, прогноза погоды и онлайн банков. Безусловно, математика позволяет нам описать и объяснить все эти примеры, а также может раскрыть глубокие истины об их лежащих в основе закономерностях. Читать дальше
Академия цифрового учителя пополнилась новым обзорными обучающими видеороликами. Один из них посвящён созданию интерактивного плаката с соблюдением принципа одного экрана. Второй посвящён обзору возможностей конструктора интерактивных уроков и интерактивных рабочих листов CORE. Читать дальше
Совсем недавно замечательный образовательный блог Educational technology and mobile learning опубликовал любопытную и весьма полезную инфографику с полезными советами о том, как собирать и управлять ответами учащихся в Google формах. Знаю, что этот добротный и полностью бесплатный инструмент пользуется большой популярностью среди учителей. Поэтому считаю важным представить данную инфографику на русском языке. Читать дальше
Иногда возникает ситуация, когда вы хотите получить полный печатный текст видеоролика YouTube, который можно было бы использовать в образовательных целях. Синхронный перевод по разным причинам вас не очень устраивает. Или качество. Или вы хотите получить полный текст для его анализа, для того, чтобы продемонстрировать ученикам. Или хотите воспроизвести текст носителя языка. Хочу познакомить вас с любопытным сервисом, который может помочь в этом. Читать дальше
В последнее время появляется всё больше приложений, позиционирующих себя как альтернатива Skype. Дидактор уже сообщал о трансформации оригинального сервиса для организации видеоконференций Appear в проект Whereby. Первоначально в данном сервисе, где в считанные минут можно было организовать живое видеообщение, ничего не изменилось. Но совсем недавно в Whereby появились небольшие изменения. Читать дальше
Ну вот, кропотливая и очень затратная работа позади. Я обратил внимание, что в последнее время наибольшей популярностью пользуются обзорные статьи, где читателю предоставляется целая палитра инструментов, связанных одной проблемой: будь то, к примеру, сервисы, ориентированные на формирующее оценивание, или на создание дидактических игр, или на создание интерактивных плакатов и т.п.
На этот раз я поставил перед собой задачу посложнее. Читать дальше
Популярный конструктор викторин, флэш-карточек и тестов Quizlet добавил новый инструмент Quizlet Diagram Maker, с помощью которого можно создавать диаграммы и пользоваться аналогичными разработками других педагогов. Такой большой выбор инструментов позволяет пользоваться этим сервисом не только учителям иностранных языков, но и всех других предметов. Читать дальше
Наверняка есть учителя, пользовавшиеся таким замечательным инструментом, как Google My Maps, который позволяет учащимся создавать совместные карты. Проблема с ним заключается лишь в том, что ученики обязательно должны иметь учетные записи Google. А это часто неудобно. Хочу познакомить вас с совершенно новым инструментом совместной деятельности по созданию карт, который решает эту проблему, не требуя от пользователей наличия какой-либо учетной записи. Читать дальше