Активно поддерживаемая Дидактором отечественная онлайн платформа CORE продолжает развиваться. Отрадно, что многие недоразумения, возникавшие у учителей, исправлены. Многие функции улучшены. Ссылки на интерактивные уроки открываются на всех мобильных устройствах. Кроме этого появились весьма любопытные обновления.
Рубрика: онлайн сервисы
Новый интерактивный инструмент от Рассела Тарра
Рассел Тарр, автор популярной коллекции интерактивных шаблонов Classtools придумал еще один небольшой, но весьма изящный инструмент для учителей и студентов. Созданный им генератор горячих точек на изображении позволяет легко добавлять интерактивные аннотации к любому изображению, которое вы загружаете на свой сайт. Читать дальше
Виртуальные путешествия с помощью airpano. Учителю на заметку
Спасибо Валентине за комментарий к статье о системном подходе. Он позволил мне вернуться к старым наброскам и написать о замечательном ресурсе, о котором незаслуженно ещё не упоминалось в Дидакторе. Читать дальше
Системный подход в использовании информационно-образовательных технологий
Пожалуй, уже очевидно, что учащихся давно привлекают уроки, основанные на информационно-образовательных технологиях. Такие уроки эффективны, они формируют познавательные навыки учащихся, помогают в полной мере организовывать учебный процесс на основе формирующего оценивания. Однако до сих пор многие преподаватели сталкиваются с серьёзными трудностями при использовании информационно-образовательных технологий. Читать дальше
Интерактивные упражнения от Desmos. Учителям математики и физики на заметку
Давно сделал для себя вывод о том, что очень полезно время от времени возвращаться к старым публикациям, проверять что нового на описанных мною сервисах. Несколько лет нада Дидактор сообщал о мощном математическом калькуляторе Desmos, который позволяет легко строить графики всех функций, создавать таблицы, добавлять ползунки, живую графику и многое другое. А теперь я хочу написать о имеющемся на этом же сайте замечательном игровом математическом тренажёре, который, без сомнения понравится не только учителям математики и особенно их ученикам. Читать дальше
Как вставить аудиофайл в блог или сайт? Как записать ответы учащихся?
Сервис H5P стал настоящим открытием для всех педагогов, занимающихся дистанционным, смешанным обучением. Или тех, кто хочет сделать свои блог (сайт) в эффективный инструмент обучения. После публикации ряда статей о замечательных возможностях H5P я не обращался к другим имеющимся инструментам сайта, пока не столкнулся в реальными проблемами. Читать дальше
Vizia — онлайн конструктор интерактивного видео. В чём особенности?
Среди большого перечня конструкторов интерактивного видео, данный инструмент, безусловно, не выглядит одним из самых привлекательных и многофункциональных. Но некоторые особенности работы с ним могут привлечь ваше внимание. Читать дальше
Padlet добавил новый шаблон для совместной работы.
Онлайн доска Padlet является в течение ряда лет одним лучших инструментов для совместной работы. Дидактор уже несколько раз публиковал статьи о различных способах использования данного сервиса: от простого обмена текстовыми заметками до использования его в качестве совместной площадки для сбора видео и изображений от учеников. В конце прошлой недели Padlet добавил еще один шаблон, с помощью которого учителя и ученики могут создавать совместные карты. Читать дальше
Новый подарок от Рассела Тарра
Учитель истории из Франции Рассел Тарр продолжает щедро делиться своими разработками. Совсем недавно он добавил новый шаблон игры в свою коллекцию Classtools.net с провокационным названием Забрось учителя. Читать дальше
Онлайн доска Educreations теперь и для windows
Более семи лет назад Дидактор сообщал о любопытном бесплатном приложении для iPad компании Educreations, которое превращало эти планшеты в небольшую интерактивную доску. В таких условиях создание привлекательных видео-уроков и ученических отчетов выходит на новый уровень.
И вот теперь пользователи операционной системы WIndows, то есть абслоютное большинство учителей, также могут воспользоваться данным сервисом. Читать дальше