Метка педагогическая техника

Несколько советов молодым учителям

Янв29

1000_48

В ходе частых поездок не раз встречался в школах с молодыми учителями. Далеко не всегда они чувствуют себя комфортно. Многие не задерживаются, и при первом удобном случае ищут другое место. Часто совершенно не связанное с приобретённой специальностью. читать дальше »

Игровое образование. Проект МОЗАИКУМ

Янв12

moz

Информатизация образования внесла свои коррективы в развитие дидактических игр. Однако, как всегда, появился заметный перекос. Обучающие, развивающие игры в последнее время, как правило, представлены в компьютерной упаковке.

Приятное исключение представляет проект игрового образования Мозаикум, который посвящен разработке образовательных игр для школьников. читать дальше »

Универсальный приём ШАПКА ВОПРОСОВ

Сен23

shapka

Один из основных разработчиков современных социо-игровых приёмов в обучении, доктор педагогических наук Вячеслав Михайлович Букатов на сайте ОТКРЫТЫЙ УРОК опубликовал замечательный приём ШАПКА ВОПРОСОВ.

Данный приём педагогической техники, автором которого является А.П. Ершова (соавтор В.М. Букатова по известной книге о театральной педагогике) был показан и описан не только  для  использования при работе с литературным текстом, но в том числе и в других педагогических ситуациях. Даже в такой необычной, как родительское собрание.

Цель моей статьи — показать, что этот приём может охватить почти все учебные предметы. читать дальше »

Приём СВОЯ ОПОРА как инструмент самообучения

Сен19

paragraf

Общих рекомендаций нашим подопечным и ставших банальными призывов «УЧИСЬ УЧИТЬСЯ» довольно много. В основном они касаются рационализации учебного труда, приёмов мнемотехники, развитию наблюдательности.

В принципе это тоже неплохо. Однако кроме общих рекомендаций необходимо вооружить ребят эффективными инструментами самообучения. Описанный в Дидакторе технологический приём СВОЯ ОПОРА отражал несколько другие аспекты его использования. читать дальше »

Приём педагогической техники «Верные и неверные утверждения»

Сен10

verno

Современный урок — это постоянный диалог с учеником, постановка перед ним учебных задач. Даже во время изучения нового материала необходимо апеллировать к ученику. Вместо скучного монолога учитель постановкой цепочки проблем провоцирует ситуацию поиска. читать дальше »

Интерактивное обучение по методу Эрика Мазура

Сен8

image_57

Мы приступаем к серии статей, где  лейтмотивом является  проблема самообучения. Учить учиться — одна из важнейших задач современного образования. Однако любая идея  требует конкретных конкретных шагов, приёмов и методов. читать дальше »

Как управлять темпом обучения?

Авг27

temp

В статье «Три причины обучать по-новому», опубликованной в Дидакторе поднимался важный вопрос о трудностях организации современного образовательного процесса. Безусловно, новые ритмы жизни требуют более высокого темпа обучения. Но не всё так однозначно. читать дальше »

Полезные советы перед началом учебного года

Авг20

klass

Не за горами новый учебный год. Многие учителя уже начинают готовиться к первым урокам в новых для них классах. Это волнует всегда: как произойдёт первая встреча? Удастся ли с первых минут наладить доверительно-деловые отношения с ребятами?

На эти и другие вопросы вам помогут ответить следующие статьи, опубликованные в Дидакторе.
читать дальше »

Как научиться ставить образовательные цели?

Июн17

Завершая Марафон мультимедийных уроков, я обещал вернуться к одной из самых больных тем в педагогике: к целеполаганию урока. Между тем, оглянувшись на архив Дидактора, я обратил внимание, что этой теме уже было посвящено несколько статей. читать дальше »

Технологический приём БОРТОВОЙ ЖУРНАЛ

мая27

0004-004-Bortovoj-zhurnal

Пытливый учитель найдёт немало статей с описанием технологии критического мышления. Однако при изложении тех или иных приёмов данной технологии  всегда возникает ощущение недосказанности в описании её инструментария. читать дальше »

Дидактор работает на WordPress, тема FREEmium Theme.