Спасибо читательнице и коллеге Елене Переверзевой за ссылку на этот замечательный проект, который явно выделяется перед другими проектами, посвящёнными географии России. Читать дальше
Должен ли быть учитель таким, как хотят ученики?
Люблю летнее время не только за тепло. Люблю за свободу размышлений, когда повседневная рутина на работе уже не мешает просто расслабиться и подумать о больших серьёзных вещах. О себе, о своём предназначении…
Эта статья — продолжение статьи пятилетней давности, когда к избитому вопросу «Каким должен быть современный учитель» я добавил свой — «Кому должен?». Читать дальше
«АРЗАМАС» продолжает развиваться. Учителю на заметку
Очень полезно время от времени возвращаться к старым статьям-описаниям интернет-ресурсов. Когда я поместил информацию об интернет-проекте «АРЗАМАС» и писал о большом его будущем, то, естественно, опасался за свои столь оптимистичные прогнозы. Однако моё вчерашнее посещение сайта приятно удивило. Читать дальше
Рассел Тарр снова удивляет. Инструмент «Анализатор»
Всегда с удовольствием слежу за сервисом английского учителя Рассела Тарра Classtools.net, который предлагает множество интерактивных инструментов для учеников и учителей. Ещё один инструмент, о котором я ещё не писал называется Source Analyzer . Я предлагаю его несколько вольный перевод как Анализатор. Читать дальше
Конструктор онлайн тестов и викторин Jeopardy. Учителю на заметку
Сравнительно недавно я опубликовал статью о том, каким онлайн конструктором «Своей игры» можно воспользоваться. И вдруг только сейчас вышел на один из первых конструкторов, который до сих пор не потерял своей «свежести» и оригинальности. Читать дальше
Онлайн конструктор ProProfs помогает создать цифровые дидактические инструменты
Недавно разработчики онлайн конструктора ProProfs прислали мне письмо с описанием своего продукта. Признаюсь, хотя этот сервис уже давно в образовательном интернет-пространстве, познакомился с ним только сейчас. Читать дальше
Как использовать Weebly в образовательных целях?
Когда я публиковал статью Каким должен быть учительский сайт, то привёл в пример несколько конструкторов сайтов, которыми можно было бы воспользоваться. Их, конечно, больше.
Но я хочу обратить ваше внимание на один конструктор, который расширяет возможности учителя. Не только самому создавать образовательный сайт, но и создать разветвлённую сеть ученических блогов и сайтов под своим контролем в образовательных целях. Читать дальше
Онлайн детских энциклопедий стало больше
Лет шесть назад я писал в Дидакторе Как облегчить работу учителя в Интернете. Среди ресурсов упоминались и детские онлайн энциклопедии. За прошедшие годы таких ресурсов стало значительно больше. Читать дальше
Classdojo — эффективный инструмент обратной связи
В ноябре 2016 года в статье «Как обеспечить обратную связь с родителями?» , помимо описанных мною нескольких инструментов мои коллеги Стефан Стефанов из Болгарии и Наталья Квашнина из Свердловской области напомнили мне о таком замечательном инструменте, как ClassDojo.
Признаться, сначала я не очень был уверен, что этот инструмент подходит для средней школы. Как-то по-детски всё выглядело из-за аватаров и игривых записей. Но приглядевшись, сумел оценить его по-достоинству. Читать дальше
Как решить проблему заполнения электронных журналов?
Реальность отечественного образования такова, что ожидается очередная кампания по усилению контроля за ведением электронных журналов и дневников. Это связано с введением единой информационной системы «Контингент учащихся». И снова всплывут старые проблемы. Читать дальше