Совсем недавно в СМИ промелькнуло сообщение о том, что в Британии в расписании уроков лондонских школ появился новый предмет, который помогает избавиться от комплекса неполноценности. Подросткам раскрывают тайны глянца и личные секреты отретушированных в Фотошопе звёзд. Детей учат не завидовать красавицам с обложек журналов, а ценить собственную индивидуальность. Читать дальше
Имеются горы методической литературы, но налицо огромный дефицит практических рекомендаций по формулированию обучающих и воспитывающих целях урока. Проблеме воспитательных целей была посвящена статья «Воспитательные цели урока: как их добиваться?»
Предлагаю небольшой практикум на примере двух уроков, представленных в подборке «Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Читать дальше
Часто учителя сетуют: дети совсем другие. Иначе надо обучать, воспитывать. Но, согласитесь, не только дети, но и родители стали другими. Значит нужны новые формы работы с ними. И довольно мудро поступает тот учитель, прежде всего, классный руководитель, который занимается не только и не столько нотациями и нравоучениями, но пытается на деле реализовать новые подходы в работе с родителями. Читать дальше
Проблемы воспитательных целей урока решаются непросто. Именно здесь максимально проявляется формализм при подготовке учителя к уроку. Как можно за один урок «воспитать», например, патриота или привить любовь к прекрасному и т.д.? Читать дальше
Очень рад, что принимал активное участие в уникальном интернет-проекте «Забытый памятник незабытой войны», который был организован образовательным порталом Сеть творческих учителей и Microsoft Россия при поддержке Межрегиональной общественной организации «Объединение преподавателей истории», Государственной публичной исторической библиотеки России, Научно-просветительского центра «Холокост» и Британского Совета в России. Читать дальше