Triventy — это бесплатный конструктор игр и викторин, о котором я узнал в блоге Ричарда Бёрна. Triventy использует ту же концепцию, которая вам знакома по Kahoot или Quizizz. Учитель может создать тест или викторину на своём компьютере, а ученики могут отвечать на вопросы со своих мобильных устройств или ноутбуков. Читать дальше
Чем больше появляется образовательных видео и анимационных роликов или даже целых каналов, тем больше вопросов: каким же должно быть образовательное видео? Есть ли эталонные образцы? Читать дальше
Quizizz представляет собой добротный интернет-инструмент оценивания учащихся, очень похожий на Kahoot!
Хотя вы можете найти и некоторые принципиальные отличия. Читать дальше
Kahoot — это сравнительно новый сервис для создания онлайн викторин, тестов и опросов. Отчасти эта программа напоминает описанный в Дидакторе Socrative и может эффективно использоваться в дидактических целях. Читать дальше
Недавно прочитал у болгарских коллег отзыв на любопытный сервис по созданию интерактивных упражнений. Educaplay позволяет готовить небольшие разнохарактерные дидактические единицы (упражнения, игры) в html5 и во флэш. Читать дальше
Спасибо Елене за ссылку на новый ресурс в статье о первом конструкторе интерактивных игр на русском языке .
В сентябре 2013 года был запущен другой отечественный сайт-конструктор универсальных дидактических игр. Читать дальше
Немногим более месяца назад было опубликовано большое интервью с руководителем Отдела разработки и методического сопровождения Института Новых Технологий Михаилом Шапиро.
У нас есть прекрасная возможность обсудить оригинальный программный продукт этой компании, который пока не «вошёл в серию». Читать дальше
Время от времени посещаю сайт National Geographic и обнаруживаю новые образовательные ресурсы, которые раньше не замечал. Сегодня увидел и решил попробовать Атлас пазлов National Geographic. Сайт предлагает собрать 23 карты. Читать дальше
На сайте Classtools нашел простой, но весьма полезный в дидактическом плане, конструктор тестов. Читать дальше
Интерактивному видео Дидактор посвятил целый ряд статей. Неоднократно подчёркивалось, что учебное видео, помимо очевидных преимуществ, таит в себе опасность превращения учебного процесса в некое пассивное созерцание происходящего на экране. Читать дальше