Простейшие конструкторы веб-страниц, не требующие создания аккаунтов, элементарных навыков сайтостроительства, становятся всё более популярными среди педагогов. И это понятно. Не нужно регулярно следить за своим сайтом, учиться простейшим навыкам веб-дизайна. Рад сообщить, что один из таких незамысловатых конструкторов «на скорую руку» снова стал доступен. Речь идёт о приложении Telegra.ph, о котором Дидактор писал несколько раз. Читать дальше
Итак, все волнения и тревожные ожидания позади. Теперь нужно не переживать, а работать, исходя из конкретных реалий. Дидактор продолжает знакомить вас с мало знакомыми инструментами и сервисами, которые могут пригодиться в работе. К примеру, большой интерес вызывают те платформы, на которых можно выкладывать образовательные онлайн ресурсы для самостоятельной работы учащихся. Предлагаю познакомиться с ещё одной такой платформой, на которой вы можете создать ряд визуализированных коллекций образовательных ресурсов для дистанционного обучения учащихся. Читать дальше
Часто подбор цифрового контента для публикации на своём сайте или блоге, разработки онлайн курса,- занимают больше времени, чем ввод текста. Совсем недавно я наткнулся на весьма любопытный сервис, который значительно может облегчить нам эту работу. Очень хорошо, когда в одном месте находятся разнохарактерные инструменты проведения различных манипуляций с текстом, видео и изображениями. Читать дальше
Признаться честно, долгое время не хотел вникать в новомодный термин. Однако когда всё больше стал вникать в главные идеи такого вида цифрового творчества, стал понимать его образовательные возможности. На мой взгляд, появление лонгрида исторически обусловлено появившимся хаосом в информационной сети, так называемым информационным шумом. Когда ученики долгое время не могут найти максимально полезный контент. Или сами не могут должным образом представить свой исследовательский проект. Читать дальше
Поскольку всё больше учителей и воспитателей переходят на дистанционное обучение из-за нынешней пандемии, создание онлайн-сайта в качестве образовательной платформы становится насущной необходимостью. Существует несколько способов использования сайта для вашего класса. Например, вы можете использовать его для обмена учебными материалами со своими учениками, делиться важными объявлениями, приглашать учеников быть соредакторами сайта, делиться работой учащихся, создавать электронные папки и многое другое. Читать дальше
Лето в разгаре. Вы обратили внимание, как мы, благодаря коронавирусу, стали ценить природу, наши прогулки на свежем воздухе. Стараюсь почти каждый день выбраться в самые затаённые закоулки окрестностей моего города. Велосипедные вылазки становятся всё более длительными. И в то же время они придают новые силы для работы в Дидакторе и Академии цифрового учителя.
Появляются новые идеи и намётки будущих публикаций. Вот так в дороге, поднимая пыль по полевым дорогам и наслаждаясь девственной тишиной, появилась идея написать небольшую статью об удивительном сервисе.
Эта проблема беспокоит многих учителей. В том числе и меня, когда я не мог показать на сайте пример интерактивного упражнения или теста выполненного в PowerPoint. Встраивание из облаков Microsoft One Drive или Google не дают должного эффекта. Все наши интерактивные приёмы, подготовленные с помощью триггеров, сохраняются при их конвертации в iSpring. Однако возникает вопрос размещения их в интернете. Сегодня я покажу, как решить эту проблему. Читать дальше
Хочу показать ещё один инструмент, который мог бы использовать учитель для максимально быстрого создания коллекции учебных материалов, которые могли бы стать платформой для удалённой работы учащихся. Если выбранные вами или предложенные платформы дистанционного обучения зависают или вы обладаете очень малым опытом в организации такой обучающей платформы, представляемый сервис именно для вас. Читать дальше
Меньше месяца назад в Дидакторе сообщалось о том, как встроить аудиофайл в блог или сайт с помощью популярного конструктора интерактивностей H5P. Конечно же, я стал искать альтернативы и вспомнил о старом сервисе, с помощью которого можно было произвести запись голосовых сообщений. Читать дальше
Пожалуй, уже очевидно, что учащихся давно привлекают уроки, основанные на информационно-образовательных технологиях. Такие уроки эффективны, они формируют познавательные навыки учащихся, помогают в полной мере организовывать учебный процесс на основе формирующего оценивания. Однако до сих пор многие преподаватели сталкиваются с серьёзными трудностями при использовании информационно-образовательных технологий. Читать дальше