Лет семь назад меня, практикующего учителя, пригласили в педагогический университет прочесть спецкурс перед старшекурсниками по педагогической технике. Времени было выделено мало: всего 16 часов.
Очень не хотелось терять время на лекционный материал. Я принес электронную версию своего пособия и предложил студентам самостоятельно ознакомиться с теоретическими аспектами, описанием методики обучения. Читать дальше
В последнее время участились вопросы по использованию шаблона с макросом DragandDrop. Безусловно, передвижение объектов в среде PowerPoint очень привлекает практиков. Читать дальше
Эта заметка появилась благодаря читателю в ответ на статью в Дидакторе о халтурном оборудовании:
Да, Георгий Осипович, это просто беда. Деньги вкладываются в барахло! А с нас требуют только результат. Читать дальше
Финансовые и криминальные разборки пока мало касаются образования, если не считать скандала с «липовыми диссертациями». Однако не только в оборонке и ЖКХ миллионы рублей проваливаются в «чёрную дыру». В сфере образования хватает лазеек для недобросовестных чиновников федерального и регионального уровня для того, чтобы «замутить» гигантские закупки оборудования и программного обеспечения весьма сомнительного качества. Читать дальше
Комментарий учителя-репетитора из Франции Хилолы Грандметр на странице Проекты заставил вновь задуматься над проблемой о различных методиках обучения
Идея создания интерактивных наглядных учебных пособий не нова. Уже несколько лет ведущие медиа-издательства выпускают интерактивные плакаты по всем предметным учебным дисциплинам. Их преимущества в кроссплатформенности, то есть создании такого обучающего программного обеспечения, которое работает на нескольких аппаратных платформах или в нескольких операционных системах. Читать дальше
Вроде бы дата и не круглая, но хочется оглянуться, подвести какие-то итоги. Надеюсь, Дидактор прочно занял свою нишу в российском образовательном сообществе. Судя по статистике, постоянными читателями сайта являются творческие педагоги, которые не ищут готовых рецептов, рафинированных методических разработок. Читать дальше
Благодаря читателям Дидактора появляются новые идеи, новые темы. Уже несколько комментариев касались ИНТЕРАКТИВНОГО ДИКТАНТА. Безусловно, начинающим эксперименты с триггерами будет сложно разобраться в маленьких хитростях, которые позволяют подготовить не только мультимедийный урок, но и тренажёр, тестер, дидактическую игру. Читать дальше
На днях Президент РФ вновь заговорил о толерантности и о необходимости создания новой линии учебников истории, которые были бы «рассчитаны на разные возрасты, но построены в рамках единой концепции, в рамках логики непрерывной российской истории, взаимосвязи всех ее этапов, уважения ко всем страницам нашего прошлого».
По мнению Президента, «учебники для школы должны быть написаны хорошим русским языком и не иметь внутренних противоречий и двойных толкований. Это должно быть обязательным требованием ко всем учебным материалам».
Без сомнения, вновь будут потрачены миллионы. И авторы новых учебников с большим рвением возьмутся за государственный заказ.
Стремление к профессиональному совершенствованию всегда приводило учителя к осмыслению своего дидактического инструментария, вооружению новыми инструментами педагогического воздействия. Книги, описывающие приёмы педагогической техники, социоигровые приёмы неизменно становились бестселлерами, находя тысячи поклонников. Читать дальше