Подарки Дидактора продолжаются. Хочу представить ещё один шаблон дидактической игры, выполненный в программе PowerPoint. Его автором также является англичанин Джон Родвелл, которого я недавно представлял, как автора шаблона WORDLY. На этот раз речь пойдёт о шаблоне дидактической игры ВОЗДУШНЫЙ БОЙ. Читать дальше
Новогодние сюрпризы от Дидактора продолжаются. Хочу подарить читателям ещё один шаблон дидактической игры, сделанной в старом добром PowerPoint. Многие онлайн игры имеются в Интернете и представляют собой различного рода уже готовые головоломки. Однако при всей их привлекательности нам хочется подготовить собственные задания. В последнее время необычайную популярность приобрела игра Wordly, где за несколько попыток нужно угадать слово. Как правило, эта интеллектуальная игра представлена для смартфонов и айфонов, хотя встречаются и версии для ПК. Однако учителю хочется ввести ввести слова, учитывающие предметную направленность или возрастные особенности учащихся. Предлагаю вам шаблон дидактической игры Wordly в PowerPoint, с помощью которого вы сможете сами создавать словесные головоломки. Читать дальше
По традиции в преддверии самого любимого нашего праздника Дидактор приготовил новогодние подарки. Как правило, это авторские шаблоны дидактических игр или найденные в Интернете и адаптированные для российского учителя. Первым таким подарком хочу представить дидактическую игру КОЛЕСО УДАЧИ. Читать дальше
Мне часто приходилось знакомиться с мультимедийными уроками по физике, окружающему миру, другим учебным предметам. Как правило, учителя пытались оживить те или иные процессы, так как динамические рисунки (анимации) во многом усиливали обучающий эффект. К примеру демонстрация колебательных движений. В лучшем случае учителя размещали загруженные из Интернета видеоролики или gif-анимации, имитирующие колебательные движения, отражающие те или иные физические процессы. Однако чаще учителя ограничиваются статичными рисунками, так как по тем или иным причинам рационально использовать внешний ресурс не представлялось целесообразным. Между тем, адекватно выполненная динамика способствует более эффективному обучению и оправдывает затраченные учителем усилия на подготовку мультимедийного урока. Хочу познакомить вас с некоторыми секретами, как в программе презентаций PowerPoint можно подготовить подобные эффекты. Читать дальше
Недавняя статья о рисовании текстом навела меня на продолжении темы несколько в другом направлении. Речь пойдёт об использовании анимированного текста в презентациях, блогах/сайтах, учебном видео. Программы презентаций предлагают десятки анимационных эффектов. Главное, разумеется, не гнаться за количеством анимаций, а задуматься о том, насколько они дидактические обоснованы, насколько учитывают возрастной состав учащихся. Цель анимированного текста в цифровых образовательных ресурсах — привлечь к себе внимание ученика и удержать его. Между тем, помимо имеющихся вариантов использования анимированного текста средствами программ презентаций, имеется ряд онлайн сервисов, которые предлагают десятки и сотни своих вариантов анимированного текста. Хочу остановиться на одном, на мой взгляд, наиболее привлекательном. Читать дальше
Существует целый ряд примерно однотипных сайтов, направленных на более эффективное изучение иностранных языков. Созданные там интерактивные конструкторы или шаблоны, как правило, связаны с заданиями на порядок слов в предложениях, на развитие словарного запаса и т.п. Такие конструкторы и шаблоны можно использовать в ряде других учебных предметов. И Дидактор не раз демонстрировал это. Между тем, несмотря на похожесть заданий, каждый из подобных сервисов вносит некоторые свои особенности, которые придают им оригинальность. Хочу показать ещё один любопытный сервис по созданию интерактивных упражнений. Читать дальше
Дидактор продолжает обзор интерактивных инструментов замечательного сервиса Educaplay. Новая статья посвящена созданию флэш-карт или карт памяти.
Флэш-карты (англ. ‘flashcards’) — это цифровые карточки со словом, понятием, термином или изображением на одной стороне и определением, переводом, расшифровкой на другой.
Эти карточки стали цифровым продолжением давно известного приёма педагогической техники СОРБОНКА. Напомним, что он предназначен для заучивания определений, дат, иностранных слов, теорем и т.д. На одной стороне карточки записывается понятие, слово, дата, а на другой — ответ. Ученик перебирает карточки, пытается дать ответ и тут же проверяет себя. С развитием цифровых технологий появился ряд сервисов, предлагающих свои версии флэш-карт для более эффективного запоминания большого массива данных. Данный инструмент в исполнении Educaplay, без сомнения, обладает своей оригинальностью. Читать дальше
В адрес Дидактора время от времени поступают вопросы о том, как использовать тот или иной шаблон в каком-либо из онлайн сервисов. Казалось бы, работа с шаблоном не должна представлять каких-либо трудностей. Однако трудности перевода или недоработки создателей шаблонов, которые считают, что должно быть и так всё понятно, приводят к появлению проблем. Такая ситуация складывается с некоторыми из замечательных шаблонов Genially. Именно о таком шаблоне пойдёт сегодня речь. Читать дальше
Чем дольше вникаю в конструкторы интерактивных заданий в Educaplay, тем больше восхищаюсь находчивости их создателей. Каждый раз они находят какие-то изюминки, особенности, которые в результате существенно отличают аналогичные инструменты других сервисов. Казалось бы, чего проще задания Собери слово или Собери предложение. Но и тут вы увидите ряд любопытных опций, которые могут значительно разнообразить подобные интерактивные задания. Читать дальше
Ещё семь лет назад я написал в Дидакторе статью о любопытном сервисе по созданию интерактивных упражнений Educaplay, который позволяет готовить небольшие разнохарактерные дидактические единицы: упражнения, игры, головоломки. Он выгодно отличается от других онлайн конструкторов тем, что предлагает различные варианты использования созданных проектов. Вы можете вставить их в блог/сайт, отправить ученикам ссылку или разместить задание на какой-либо из платформ дистанционного обучения, к примеру в Moodle. Но, к сожалению, после первой публикации я ни разу не возвращался к этому отличному сервису. В связи с этим спешу поправить ситуацию. Читать дальше