Опубликовано

  • 23.11.2012
  • в 05:00 ДП
  • Георгий

Как подготовить интерактивное учебное видео (часть 3)

3


Ноя23

videoasd

Суть интерактивного учебного видео выражается в том, что видеролики выступают одним из компонентов дидактической единицы. Видео сопровождается текстовой информацией, учебными задачами.

Сам видео- или анимационный ролик появляется по команде учителя или ученика. К сожалению, в большинстве случаев видеофрагменты размещаются учителями в двух режимах: «автоматически» или по «щелчку».

Между тем, все эффекты анимации, характерные при использовании изображений возможны и при демонстрации видео. Главное, чтобы они были дидактически обоснованы.

Не забывайте, конечно, о четырех принципах его использования в мультимедийном уроке.

Один из них — обратная связь. Видефрагмент будет восприниматься учениками иначе, если перед ними будет поставлена какая-то проблема, учебная задача.

Если видефграменты объединены тематически, конечно, лучше использовать «Эффект одного окна». То есть видеофрагменты должны появляться в одном и том же месте по команде учителя или ученика в одном и том же месте.

Давайте рассмотрим на конкретном примере.


(смотреть в отдельном окне)

Как видим, внимание учащихся к представленному видео удерживается учебными вопросами. Видеофрагменты могут являться и подсказкой, и объектом для внимательного изучения.

Главное, чтобы учитель поддерживал интерес учащихся хорошо продуманными учебными задачами.

И очень важна удобная навигация мультимедийной разработкой, особенно при использовании интерактивной доски.


Похожие статьи:


Отзывы:
Как подготовить интерактивное учебное видео (часть 3)

  1. Татьяна:

    Как применить эффект одного окна?

Оставьте ваш отзыв:
Как подготовить интерактивное учебное видео (часть 3)

Дидактор работает на WordPress, тема FREEmium Theme.