Опубликовано

  • 05.01.2013
  • в 05:00 ДП
  • Георгий

Интерактивная видеопанорама как образовательный инструмент

2


Янв5

vp0

Помимо интерактивной фотопанорамы,  ещё одним инструментом визуализации учебной информации становится интерактивная видеопанорама. В отличие от фотопанорам, созданных на базе фотографий, видеопанорама позволяет «прогуляться» по залам музея с его реальными посетителями и ознакомиться с экспозицией, проехать по определенному маршруту  или погулять по заповедным местам.Панорамное видео появилось в рекламной индустрии, затем спорте, видеонаблюдении, но уже есть не один пример образовательных видеопанорам.

Не стоит путать видеопанорамы с виртуальными турами, поскольку последние, несмотря на их интерактивность и эффективность, создаются на основе фотопанорам, то есть панорамных фотографий.

Наиболее привлекательна технология интерактивного сферического видео, которая позволяет пользователю повернуть изображение в любую сторону, увидеть, что находится справа и слева, вверху и внизу, что осталось позади, «остановить мгновение», а также получить дополнительную информацию по представленным объектам.

Недавно упоминавшиеся новые коллекции ЭОРов содержат и несколько интерактивных видеопанорам, которые имеют образовательный эффект.

Они представлены замечательной коллекцией «Сокровища российских музеев», которая находится в свободном доступе на упомянутых сайтах. При желании их можно «скачать» и совершать с детьми виртуальные прогулки.

Вот одна из ссылок на  интерактивную видеоэкскурсию по Рязанскому кремлю:

riazani

Эти панорамные видеоэкскурсии доступны для закачки. Но, к сожалению, статистика сайтов показывает, что эти электронные образовательные ресурсы нового поколения, представляющие 320 интерактивных модулей, не востребованы, в чем вина не авторов этого уникального проекта, а администраторов порталов, где они размещены.

Между тем, как ни парадоксально звучит, в данном ресурсе мало интерактивности. Фактически данное видео ничем не отличается от фотографий. Лишь колыхание веток деревьев и несколько появляющихся людей напоминает, что перед нами видео.

Интерактивная видеопанорама может быть весьма полезной в образовательном процессе, когда мы можем «потолкаться» в толпе зевак или «опустившись» под воду, разглядеть проплывающие рыбы с любой точки, приблизиться к ним и т.п.

Вот какой привлекательный ролик можно посмотреть на одном из английских сайтов:

Прогулка по Лондону.

london

Образовательные продукты, в данном случае, интерактивные видеопанорамы, не должны уступать по своей насыщенности и привлекательности рекламным роликам.


Похожие статьи:


Отзывы:
Интерактивная видеопанорама как образовательный инструмент

  1. Светлана:

    шикарный продукт! Спасибо огромное, обязательно использую на уроках англ. языка!!!

  2. Сергей:

    Удивительно интересно, покажу коллегам!

Оставьте ваш отзыв:
Интерактивная видеопанорама как образовательный инструмент

Дидактор работает на WordPress, тема FREEmium Theme.