Увлеклась триггерами, но не все поняла. Можете подробнее написать? Особенно, как Вы используете движущиеся объекты.

Кристина, г. Смоленск.

Действительно, триггеры позволяют сделать очень продуктивные, многофункциональные и интерактивные учебные модули.

Именно с помощью этого инструмента реализуется технология горячих зон. В указанной статье была прикреплена презентация о том, как использовать триггеры в мультимедийной разработке. Посмотрим теперь её в онлайне.

(презентацию можно развернуть на весь экран)

Вовсе не обязательно, чтобы в качестве триггера использовался какой-то объект, выполняющий роль служебной кнопки. Это может быть элемент учебного модуля (теста, тренажёра, собственно учебный элемент).

Для дидактических игр весьма привлекательно использование в качестве триггеров подвижных объектов. Объектом попадания может быть правильный ответ, или объект как исключение лишнего. Остальное настраивается как при использовании неподвижного триггера: исчезновение объектов, появление новых, изменение их цвета, формы и т.д.

Если мы готовим разработку в PowerPoint, указываем в эффектах анимации пользовательский путь.

Пользовательский путь может быть любым. Помимо двигающихся объектов на экране должно появиться задание.

Однако обратите внимание на скорость движения объекта. Вполне возможно, что режим «медленно» и «очень медленно» вас не устроят. Поэтому необходимо изменить скорость вручную в Параметрах эффектов.

Обратите также внимание на то, что скорость в режиме рисованной кривой может произвольно меняться. Поэтому лучше рисовать пользовательский путь в виде прямой линии в избранном вами направлении.

Уже упоминавшаяся игра Снайпер может выглядеть следующим образом.

(игру можно развенуть на весь экран)