В последние десятилетия мировое сообщество ищет наиболее эффективные пути, вкладывает  большие деньги, принимает организационные усилия к разработке более эффективных систем обучения.

Наибольшие средства тратятся на обеспечение перехода к  цифровому обучению. Такие изменения неизбежны.

Однако ещё предстоит выяснить, как школы адаптируются к изменению образовательной парадигмы.

Необходимо выяснить, каковы наилучшие пути для продвижения вперёд в условиях широкого спектра предлагаемых информационно-образовательных  ресурсов?

Многолетние исследования показывают явные преимущества обучения один учитель —  один ученик перед используемой, громоздкой и малоэффективной классно-урочной системой.

По вполне понятным причинам классно-урочная система продолжает существовать не только, как наиболее дешёвая, но и способствующая более эффективной социализации детей, влиянию государства на формирование образовательной системы.

Однако в последние годы информационно-образовательные технологии демонстрируют  способность обеспечить каждому ученику доступ к качественному образованию.

Между тем, возникает вопрос: на какие ресурсах технологий обучения должен сосредоточиться учитель-репетитор для того, чтобы произвести самое качественное образование?

 

Исторически сложилось, что только ученики городов могли получить качественное индивидуальное образование. Хотя не все так гладко. Зачастую родители обращаются  к репетиторам лишь для натаскивания своих детей к ЕГЭ.

Это связано не только с профессиональным уровнем учителя, но и с большими материальными возможностями горожан.

 

Однако многое меняется, поскольку образовательные технологии в настоящее время предоставляют возможность обучаться индивидуально практически всем, даже малообеспеченным детям из сельской глубинки.

Хотя проблемы, конечно, есть.

• До сих пор не созданы равные условия для использования современных технологий в обучении.
• Недостаточно качественных ресурсов обучения.
• Зачастую и платное интернет-обучение является для многих дорогим удовольствием.
• Отсутствие должной интеграции онлайн обучения с традиционной школьной системой.

 

Система онлайн наставничества в режиме один учитель — один ученик ещё только формируется. В нашей стране уже имеются несколько сервисов по организации онлайн репетиторства.

Однако  прозрачный рейтинг онлайн репетиторов отсутствует. По сути, репетитором в наше время может стать каждый.

 

В идеале учитель традиционной школы должен иметь возможность сотрудничества с онлайн репетиторами.

Качественное обучение каждого должно стать общей целью педагогов разных образовательных систем.

Почему онлайн репетиторство может быть ответом на возникающие вызовы современного образования?

Образовательные сайты, специализирующиеся на онлайн репетиторстве могут оперативно подключить учеников к лучшим специалистам в данной предметной области.

В то же  время, гибкость онлайн репетиторства позволяет ученикам договариваться о времени обучения, которое соответствует наиболее приемлемому графику. Современный ученик, если он не «балбес», занят не только учёбой в школе, но и тренировками, репетициями и многим другим.

 

Реальность такова, что желаемые результаты обучения не всегда напрямую будут зависеть от тех интернет-сайтов, которые позволяют стать  репетитором любому преподавателю.

Настоящее обучение проводят те учителя, которые могут обеспечить глубокое знание предмета и которые могут общаться с учениками таким образом, что способствуют развитию ученика.

 

Привлекательность онлайн-репетиторства будет только возрастать по мере того, что его основными пользователями станут технически подкованные учителя и ученики.

Несмотря на преимущества, онлайн репетиторство ещё недостаточно распространено. Очень часто подобное обучение проводится по модели традиционного.

В ходе интернет обучения с репетитором мало используются полноценные ресурсы интерактивных инструментов, которые, безусловно могли бы обеспечить более качественный результат.

Стремительно развивающиеся облачные технологии могут помочь улучшению качества онлайн репетиторства.

Пришло время федеральных и региональных образовательных учреждений отреагировать на новые изменения и помочь  во внедрении инструментов будущего.

Необходимы общие усилия в поиске решений, которые повысили бы эффективность обучения.

Читайте близкие к данной теме:

Какова альтернатива стихийной информатизации образования?

Если вы хотите стать репетитором.