Архив Ноябрь 2010

Новый шаблон Алексея Баженова

Ноя25

scablonНеутомимый созидатель

Алексей Анатольевич Баженов подготовил новый шаблон для простой, но эффективной дидактической игры.  Условно можно дать ей название «Угадай слово». читать дальше »

Технологический приём СОРБОНКА

Ноя23

azbukaДанный прием педагогической техники уже давно известен педагогам. Напомним, что он предназначен для заучивания определений, дат, иностранных слов, теорем и т.д. читать дальше »

О МЕТОДИЧЕСКОЙ МАКУЛАТУРЕ или КИРКОРОВУ И НЕ СНИЛОСЬ

Ноя18

Несмотря на эпоху Интернета, в условиях информационной перегруженности, учитель не пытается создать что-то сам, а ищет готовых разработок уроков, воспитательных мероприятий, мультимедийных презентаций. Так экономятся физические и духовные силы. Но… далеко не всегда под руку попадаются истинные педагогические шедевры. читать дальше »

Воспитательные цели урока: как их добиваться?

Ноя18

dvoikaПроблемы воспитательных  целей урока решаются непросто. Именно здесь максимально проявляется формализм при подготовке учителя к уроку. Как можно за один урок «воспитать», например,  патриота или привить любовь к прекрасному и т.д.? читать дальше »

Новости о конференции «ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ШКОЛЫ: ОТ ИДЕИ ДО РЕАЛИЗАЦИИ»

Ноя15

konfВ связи с растущим интересом к конференции и большим количеством участников место ее проведения переносится в г. Краснодар. Сроки проведения те же: 3 декабря 2010 г. читать дальше »

Скрытые и явные цели обучения в практике учителя

Ноя13

klass_nПродолжаем серию зарисовок, посвящённых целеполаганию урока. Убежден, что без умения ставить перед собой чёткие цели урока, учитель не добьётся хороших результатов. В педагогической литературе все чаще упоминается понятие «совокупного субъекта познания» (в образовательной сфере это микрогруппа, класс, школа). читать дальше »

C какой целью я иду на урок?

Ноя10

«Многие уроки превращаются в ритуал, когда учитель делает вид, что учит, а смирные дети делают вид, что учатся. При этом отсутствует общение – взаимное реагирование, оно воспринимается как возмутительное нарушение ритуала» (В. Загорский. Стратегия успешного урока//Педагогическая техника. № 5, 2004).

pict4860

Так пессимистично начинается одна из многочисленных статей, посвященных проблемам современного урока. читать дальше »

Дидактор работает на WordPress, тема FREEmium Theme.