Я очень благодарен моей постоянной читательнице Ольге Ватутиной за её упоминание о нашем отечественном инструменте, поддержанное затем комментарием Елены. Признаться, это приложение не попадалось мне. Безусловно, оно требует своего подробного описания и рекомендации всем педагогам не только школ, но и системы СПО, и даже вузов. Эта статья будет своего рода продолжением моей недавней статьи о приложении Floop, облегчающего проверку письменных домашних работ, способствующего организации обратной связи с учащимися. В отличие от упомянутого, инструмент, о котором пойдёт речь, имеет больше функциональных возможностей.

CloudText — наш отечественный инструмент, который направлен на серьёзное облегчение проверки домашних письменных заданий. Хотя приложение позиционирует себя для удобной проверки, прежде всего, домашних заданий ЕГЭ и ОГЭ, но, по сути, возможности его гораздо шире. CloudText  может использовать любой учитель-предметник.

Вам не нужно ничего скачивать на компьютер, открывать через сторонние программы. Вся ваша работа организована в браузере. Проверять можно как с компьютера, так и со смартфона. Учитель выделяет ошибку в письменной работе, изображение которой прислал ему ученик, вводит свои комментарии. Оценка генерируется автоматически в зависимости от того, сколько замечаний и по каким позициям укажет учитель.

После отправки учеником своего выполненного задания учитель может увидеть выполнение не только в аккаунте, но и получить уведомление по электронной почте.

Широкие возможности текстового редактора с его опциями вставки математических знаков и символов, изображений и видео позволяет превратить CloudText  в своего рода конструктор интерактивного урока. Учитель может не только проверить домашнее письменное задание, но и отправить для изучения учебный материал. Можно также представить видео, изображение в качестве дополнительного задания. То есть ученики отвечают письменно или в аккаунте на вопросы, полученные после просмотра видео или изображения. Возможности  CloudText ещё больше возросли бы, если в текстовом редакторе была предусмотрена опция вставки ссылки. Тогда учитель, помимо видео и изображений, мог бы предоставить ученику дополнительные ресурсы для изучения.