Для меня всегда большой интерес вызывали программы, с помощью которых можно было бы проверить письменные работы учащихся. О таких приложениях Дидактор писал не раз. Но, как правило, они предусматривали заполнение вручную учениками распечатанных заранее форм. И вся работа учащихся заключалась в заполнении формы и ответов на вопросы теста. А как облегчить проверку письменных работ, упражнений, задач? Такие учебные задания более ценны, так как гораздо больше дают нам обратной связи, насколько качественно ученик усвоил учебный материал. Именно в таких случаях учителя со вздохом достают кучу тетрадей и начинается долгая проверка письменных работ. А если этих тетрадей не 30, а 100 или 200? Сейчас я хочу вас познакомить с оригинальным инструментом, который может помочь вам в этой тяжёлой работе.

Конечно же, компьютер не заменит вам проверку письменных работ. Floop — отличное приложение для организации обратной связи с учениками. Прежде, чем написать эту статью я перепробовал несколько вариантов работы с Floop и нахожу его весьма полезным.

Таким образом, этот инструмент, созданный командой преподавателей для улучшения  обратной связи между учителем и учениками, вполне может пригодиться при проверке сложных письменных работ. Учитель может гораздо рациональнее выстроить свою работу про проверке заданий.

В бесплатной версии вы можете создать до 10 заданий. Количество классов и учащихся не ограничено. Создав класс, отправляете задание ученика, и они могут представить свои работы в различных форматах, включая изображение, PDF или документ из Google Docs, слайдов и даже Google таблицах.

Учитель сразу увидит на экране, кто и что представил. Более того, вы можете воспользоваться опцией «Увидеть все работы». Это очень удобно для того, чтобы найти нужную работу или сразу увидеть какие-то недочёты. Затем вы можете добавить свои отзывы в виде  комментариев. Ученики могут мгновенно получить уведомление об обратной связи и сразу же увидеть результаты своей работы. И это, поверьте, гораздо важнее, чем просто выставление оценки в баллах.

Более того, вы можете организовать диалог с конкретным учеником по одному из комментариев, вовлечь его в содержательную дискуссию вокруг своего задания. Эта функция отмечена у меня красным скругленным прямоугольником. Это будет живой диалог,  выход на каждого ученика с учётом его индивидуальных способностей. Это совсем другой уровень формирующего оценивания, которое уже представляется не в баллах, а в качественных характеристиках.