Дидактор продолжает акцию «А что у вас?». Прошли первые недели удалёнки. Эмоции улеглись. Продолжается ежедневная работа учителей по проведению дистанционных уроков. Но многие вопросы и проблемы остались.

Напоминаю, что читатели приглашаются для обмена мнениями о том, как в их местности на самом деле организовано удалённое обучение. К обсуждению приглашаются педагоги, родители и ученики. Если получается, то поделитесь опытом! Если не получается, то сообщите, с какими проблемами столкнулись.

Большей частью читатели делятся теми разочарованиями и неудачами, с которыми они столкнулись во время организации дистанционного обучения школьников. Конечно, хочется показать и положительный опыт.

Разочарованные в «зависаниях», неудобствах и явных ошибках в содержании учебных ресурсов на различных образовательных платформах, многие учителя, прежде всего опираются на собственный опыт.

 

 

 

 

 

 

 

Полностью согласен с Людмилой, что многие наши платформы имеют много недочётов. А самое главное: тот материал, который размещается на многих образовательных платформах, быстро устаревает. Имеющиеся ошибки в заданиях, несмотря на комментарии и письма учителей, зачастую не исправляются.

Я давно настаивал на необходимости создания интерактивных конструкторов для учителя. Но, к сожалению, их до сих пор крайне мало. И государственные структуры, как правило, не поддерживают тех подвижников, которые создают такие сервисы.

 

 

 

 

 

Хотя затраты на создание конструкторов в разы меньше, чем создание больших образовательных платформ. Безусловно, есть учителя, которые в силу своей занятости или небольшим опытом владения цифровыми инструментами, хотели бы пользоваться готовыми образовательными ресурсами.

Однако у учителя должно быть право выбора. Если он готов создавать собственные интерактивные дидактические единицы, почему бы не предоставить ему для этого большой арсенал добротных отечественных цифровых инструментов?