Занимаясь вопросами информационно-образовательных технологий уже около 20-ти лет, обратил внимание, что значительные позитивные изменения в их результативности произошли не только в связи с явным прорывным технологическим развитием, прежде всего, так называемой революцией Web 2.0, но и в становлении новой методики, которую мы стали называть мультимедийной, а затем цифровой дидактикой. Вместо малопродуктивных общих разговоров о полезности информационных технологий появилось инструментальное описание конкретных методик, техник, приёмов. Появились специализированные онлайн приложения, направленные на создание интерактивных рабочих листов, цифровых дидактических игр и упражнений, интерактивных карт, конструкторов тестов, интерактивных плакатов. Дидактор в меру своих сил старается оказывать учителям не только методическую поддержку, но и следить за появлением новых платформа и приложений, за их обновлениями. И сегодня речь как раз и пойдёт о нашей старой знакомой программе, которая вызвала симпатии у тысяч педагогов.