Метка: Академия цифрового учителя

Изменения в Академии цифрового учителя

комментария 3

poezd

Позади незабываемый вчерашний день, который ни в коем случае не назовёшь обычным. Вчера мы с дочерью отправились в дальнее велопутешествие, накрутив в итоге 80 километров. Нашей целью был старый арочный мост бывшей железной дороги Армавир – Ставрополь. Такие разрушенные мосты, виадуки, верстовые столбы и другие объекты, как призраки, появляются неожиданно для путешественников. Построенная к 1917 году, железная дорога была обречена на гибель. Но до сих пор хорошо сохранившиеся сооружения будоражат воображение. И одна из таких дореволюционных построек — мост в Успенском районе. Но перед самой поездкой  Дидактор подготовил одно важное изменение в своём видеоканале на YouTube. Читать дальше →

Как создать учебный курс в Genial.ly?

комментария 2

genially-logo-750x450

Продолжаем знакомиться с образовательными возможностями мега-конструктора Genial.ly. Разумеется, одним из наиболее востребованных цифровых инструментов последних месяцев является конструктор онлайн курсов для удалённого обучения. Учитывая сложившуюся ситуацию, команда Genial.ly подготовила несколько новых шаблонов, предназначенных непосредственно для создания интерактивного учебного курса.  Читать дальше →

Создание квеста с Genial.ly

комментариев 6

genially-logo-750x450

Среди большого количества шаблонов мега-конструктора Genial.ly, безусловно, нас привлекают те, которые можно использовать в образовательных целях. Сервис предлагает большую коллекцию шаблонов дидактических игр. Сегодня я хочу показать вам, как подготовить игру-квест с общей темой «Приключения экспедиции». Самолёт совершает длительный перелёт. Во время остановок необходимо ответить на ряд вопросов, чтобы получить код к сейфу. Читать дальше →

Как создать интерактивность с изображением в Genial.ly?

комментария 3

genially-logo-750x450

Всегда очень сложно делать обзор мега-конструкторов, то есть таких сервисов, с помощью которых можно подготовить разнохарактерные цифровые образовательные ресурсы. Особенно тогда, когда учителей настоятельно интересует вопрос как это сделать? После обзора полуторалетней давности возможностей сервиса Genially  Дидактор открывает серию статей, в которых будет точечно показано, как подготовить конкретную интерактивность с помощью такого замечательного сервиса, ориентированного на создание образовательных ресурсов удалённого обучения.  Несмотря на отсутствие русскоязычной версии, сервис привлекает внимание оригинальной подачей и разнообразностью своих многочисленных шаблонов. Читать дальше →

Что использовать вместо игр «Палач» или «Виселица»?

soyuz

В своих комментариях читатели не один раз писали о том, что не совсем корректно использовать игры «Палач» и «Виселица» в дидактических целях. Но сам замысел игры не мог не привлекать. Многие сервисы предложили другие альтернативне варианты интерактивных упражнений, основанных на угадывание слова. О некоторых из них Дидактор писал, а сегодня представляет ещё две версии данной игры. Читать дальше →

Летняя учёба педагога. Как начать работу с Netboard?

IMG_20200627_194504

Приветствую вас, дорогие читатели, из знойной Кубани, где на завтра обещают до 39º жары. Несмотря на такое жестокое испытание, стараюсь регулярно в утренние или вечерние часы выехать на своём велосипеде на зелёный простор. А когда жара достигает апогея, сажусь под спасительным кондиционером за компьютер. Знаю, что многие учителя посвящают летнее время своему самообразованию. И по мере сил Дидактор старается вам в этом помочь. Сегодня хочу вас познакомить с новой видеоинструкцией из Академии цифрового учителя, о том, как создавать образовательные ресурсы с помощью Netboard. Читать дальше →

Как создать коллекцию образовательных ресурсов с помощью Bulb

EJ8SXQtX0AAdnT3

В условиях неопределённости учитель продолжает поиск удобных для него приложений для удалённого обучения, которое в той или иной мере, видимо, будет присутствовать в нашей работе с начала нового учебного года. Хочу познакомить вас с ещё одним любопытным сервисом, с помощью которого вы можете создавать, обмениваться и просматривать коллекции учебных материалов. Читать дальше →

Как подготовить анимированные ролики с помощью Sparkol

1 комментарий

maxresdefault

В последние месяцы педагоги по понятным причинам всё больше задумываются над созданием учебных видеороликов и над тем, какое из приложений для их создания необходимо использовать. Созданные с помощью технологии видео скрайбинга видеоролики для дистанционного обучения приобретают  совершенно новое наполнение. В отличие от других видов учебного видео,  имитация рисования позволяет удерживать внимание ученика в необходимой зоне экрана. Ученик следит за рукой. Возникают необходимые условия пребывания в содержании процесса. Читать дальше →

8×8 Video Meetings — бесплатная платформа для видеоконференций

комментария 3

88

В период удалённого обучения заметно выросла потребность учителей в инструментах организации видеоконференций. Безусловно, приложением № 1 стал Zoom. Однако, судя по огромному количеству вопросов, далеко не всем учителям удобно работать с ним. Дидактор уже публиковал возможные альтернативы Zoom.  Сервис, о котором пойдёт речь, может составить достойную конкуренцию другим альтернативам, тем более его бесплатная  версия предлагает широкие возможности. Читать дальше →

Как в сервисе H5P создать упражнения по выделению слов

h5p21

О сервисе Н5Р  я писал не один раз. Но  убедился, что его дидактические возможности настолько большие, что  нельзя в одной статье отразить весь инструментарий. На мой взгляд, лучше ограничиться одним инструментом и максимально описать, как им пользоваться. Тем более читатели часто просят подробно написать, а лучше показать с помощью видео, как подготовить то или иное интерактивное упражнение. Другой проблемой для многих учителей является тот факт, что H5P не имеет русскоязычной версии, а онлайн переводчик воспроизводит далеко не всё, что вы видите на экране. Сегодня, хочу показать вам, как использовать инструмент Выделение слов. Читать дальше →