Многие сервисы, заявляющие свою специализацию по одному из направлений, на самом деле более многофункциональны. К примеру, Sutory позиционирует себя, прежде всего, как интерактивный инструмент для создания историй с фотографиями, видео, текстом, цитатами, ссылками и опросами. Однако на самом деле возможности сервиса позволяют ставить перед учителем и учениками разнообразные образовательные цели.
Действительно, с помощью Sutory в течение нескольких минут можно легко создать интерактивный материал, легко читаемый с экранов персональных компьютеров и мобильных устройств.
Но это может быть не только интерактивная лента времени или так называемая «история». Инструменты сервиса позволяют учителю создать интерактивный рабочий лист, разослать задания ученикам, получить обратную связь.
К сожалению, бесплатная версия весьма ограничена.
С её помощью вы можете вставлять текст с помощью солидного набора функций текстового редактора, изображения и видео. Остальные инструменты в бесплатной версии отсутствуют. Причём, когда я начал год с лишним назад изучать сервис, в свободном доступе был довольно простой конструктор тестов. Но и он сегодня доступен лишь в платной версии.
Впрочем, для интерактивного рабочего листа вовсе не обязательно вводить тест с оценками. Он преследует другие образовательные цели.
Посмотрите мой небольшой набросок. Причём я просто набросал туда несколько ссылок. Обратите внимание: размещается визуальный образ сайтов, а не текстовый URL.
Создавая виртуальный класс, учитель может назначить роли ученикам:
- только просмотр
- возможность редактирования
Таким образом, Sutori можно использовать и для совместной деятельности учащихся.
Учитель рассылает приглашения учащимся для работы над созданным учебным материалом.
Для работы ученикам необходимо зарегистрироваться. Для выполнения учительских заданий учитель присылает код доступа.
По заданию учителя ученики могут создавать собственные мультимедийные истории, хронологические ленты и другие учебные проекты. Причём для этого ученикам нет необходимости тратить силы на изучение инструментов сервиса. Всё интуитивно понятно.
В классном журнале учитель отслеживает работу всего класса и каждого ученика в отдельности.
Таким образом, в зависимости от задуманных целей занятия и его содержания учитель может выбрать и Sutori.