Во всем мире, есть растущее понимание того, что образовательные системы ряда стран переживают глубочайший кризис.

Все больше учителей, которые восстают против устоявшихся традиций обучения. Один из таких «бунтарей» — американский учитель математики Дэн Майер. Несмотря на свою молодость, он приобрёл большую известность и даже имел честь выступить на ежегодной конференции TED.

Он считает, что содержание курса математики сегодня предполагает и развивает у школьников умение лишь красиво писать цифрами, лишая детей более важных навыков, чем просто решать задачи:

Навыков правильно формулировать и ставить задачи.

«Я преподаю математику в средней школе. Я продаю продукт рынку, который совершенно не хочет его, но вынужден по закону купить его»,- возмущается педагог.

В своем выступлении на конференции TED Дэн Майер показывает реально проверенные на уроках математики педагогические ситуации, которые стимулируют школьника научиться думать.

Проблемы  математического обучения встречаются во всех странах.

По мнению многих учителей математики, традиционный учебный план сконцентрирован на вычислении больше, чем решение задач.

И в нашей стране, казалось бы, согласно ФГОСам, современные требования к обучению предполагают не столько решение задач, сколько математические рассуждения, однако на ЕГЭ — главным критерием отличной оценки являются правильные вычисления (!)

Дэн Майер старается на своих уроках создать ситуацию рассуждений, споров, включения детской интуиции.

Вглядываясь в примеры, Дэна Майера, я понимаю, что так обучать — удел немногих. Этот ПЕДАГОГ обладает недюжинной фантазией создавать педагогические ситуации: использует необычную графику, видео, ставя перед учениками практические проблемы, которые стоит обсудить.

В дискуссии, как правило, участвуют все: и способные в математике ученики, и очень посредственные. Все высказывают свои версии решения, доказывают свою правоту, критикуют товарищей.

Искать необычное в обычном:

такой подход к обучению необходим не только на уроках математики.