“Я не поняла изготовление СОРБОНКИ…”
Галина

Вопрос о сорбонке появлялся в комментариях не раз. Прежде всего, позвольте маленький совет. Лучшие учителя – это мы сами. Многие начинающие пользоваться программой PowerPoint учителя изучают её тонкости по чужим разработкам. Достаточно взглянуть на “кухню” изнутри: презентацию в рабочем режиме. читать дальше »

Дополненной реальностью принято считать программные приложения, которые направлены на дополнение реальности заданными виртуальными элементами. В Дидакторе уже были записи об образовательных перспективах этой технологии, сообщалось об интерактивных фильмах Д. Аттенборо, которые также сопровождались 3d-анимированными объектами, создававшими эффект присутствия. читать дальше »

О дидактических играх, об их обучающем эффекте написано многое. Наша задача – не доказывать их полезность, а показать особенности мультимедийной дидактической игры.  Игра, имеющая, как правило, жесткий алгоритм проведения, легко ложится на язык компьютерного программирования. Главное, чтобы мы могли использовать весь доступный арсенал инструментов той или иной программы. читать дальше »

В Интернете можно найти несколько пакетов программ Music Maker. Представленная компанией Xara программа MAGIX Music Maker стала настоящим бестселлером. Раньше мы вспоминали об этой компании, когда задумывались о 3d-графике (читайте в Дидакторе статью о 3d-объектах от Xara). читать дальше »

У каждого из педагогов возникал время от времени риторический вопрос: а для чего я пишу план-коспекты уроков?

• Для себя?
• Для проверяющих?
• Для учеников?

От ответа на этот вопрос зависит не просто результативность урока, а вообще степень профессионального отношения к своему делу. читать дальше »