Вопрос далеко не праздный. Как мы проверяем, понял или не понял ученик учебный материал? На сколько понял?
Опираться на свою интуицию или на ответ ученика о том, что он во всём разобрался? Как в действительности проверить, насколько качественно мы отработали определённый отрезок учебного времени? Читать дальше
Для того, кто не знает, в какой гавани
бросить якорь, любой ветер попутный.
Сенека
Не знаю, как у вас, коллеги, но каждое начало нового учебного года было и до сих пор является для меня неким «самокопанием». Для чего это всё? Почему у меня не получается? Неужели так будет всегда?
В профессии учителя честный самоанализ — это ключ к успеху. Это означает, что мы должны регулярно изучать то, что сработало, и то, что не сработало в классе, хотя иногда больно подводить безрадостные итоги.
Вопросы дидактических оснований и особенно конструирования интерактивных рабочих листов (ИРЛ) волнуют многих учителей. 19 октября в 16.00 на площадке педагогического сообщества» УРОК. РФ» состоится бесплатный вебинар «Интерактивный рабочий лист как средство организации самостоятельной учебной деятельности. От идеи до реализации», который провожу я.
Во многом это будет необычный вебинар. Читать дальше
Этой осенью, когда французские ученики вернулись в школу после каникул, они узнали, что не могут приносить свои смартфоны в класс. Французский парламент в течение лета принял закон о запрете учащимся в возрасте до 15 лет приносить мобильные устройства в школу.
Как и во всём мире, в России после этого началось бурное обсуждение этой проблемы, вплоть до требований незамедлительного принятия соответствующих законодательных решений. Читать дальше
Руководители педагогического сообщества УРОК.РФ прислали мне вчера статистику проведённого 14 сентября вебинара, посвящённого технологии смешанного обучения. Читать дальше
Друзья!
Напоминаю, что на площадке педагогического сообщества УРОК. РФ 14 сентября в 16.00 состоится вебинар на тему Технология смешанного обучения в практике цифрового учителя. Вебинар проводит ваш покорный слуга. В ходе этой встречи будут рассмотрены следующие вопросы: Читать дальше
Закончился мой трёхдневный семинар в школе Всероссийского детского центра «Орлёнок». Он был посвящён технологическому инструментарию цифрового учителя. Естественно мы часто выходили за заявленные рамки. Кроме семинарских занятий были и личные встречи, консультации с преподавателями и руководителями школы. Читать дальше
По моим подсчётам в одном из самых популярных приложений MSPowePoint более 60 различных эффектов анимаций. Казалось бы достаточно. Однако наличие одних и тех же анимаций наводит скуку, порой хочется «не как у всех». Иногда необходима такая анимация, которая бы полностью соответствовала дидактическому замыслу. Вот так может родиться новый эффект анимаций «Пазлы». Читать дальше
Коллеги!
Организаторы педагогического сообщества УРОК. РФ пригласили меня провести вебинар на тему Технология смешанного обучения в практике цифрового учителя. В ходе этой встречи мне хочется уйти от очередного описания данной технологии, а показать, как её можно эффективно использовать, какие инструменты для этого применить. Разбросанные по Дидактору идеи и материалы здесь будут сконцентрированы и заточены на одном аспекте.
Вебинар состоится 14 сентября в 16:00 по московскому времени.
Участие бесплатное.
Приглашаю.
У меня создаётся впечатление, что суетливость наших образовательных чиновников объясняется хронической боязнью получить плохие результаты по ЕГЭ. Между тем, часто проводимые контрольно-диагностические работы всех уровней, спланированные сверху промежуточные и пробные тесты только сбивают учителя с нормального рабочего ритма. Читать дальше