Как выполняется письмо о сокращении перегрузки учителей избыточными обязанностями?

pismo

Как известно, 16 мая 2016 г. было опубликовано Письмо Министерства образования и науки РФ и Общероссийского Профсоюза образования № НТ-604/08/269 «Рекомендации по сокращению и устранению избыточной отчётности учителей». Вслед за этим были опубликованы «Дополнительные разъяснения по сокращению и устранению избыточной отчетности учителей» (приложение к письму Общероссийского профсоюза образования от 07.07.2016 г. № 323). Читать дальше

Какие информационные технологии влияют на качество образования?

1190162

При всех стараниях по реализации нескольких федеральных программ по информатизации образования внедрение конкретных технологий в практику школы происходит крайне неравномерно.

Многие учителя по-прежнему не видят преимуществ, привлекательности информационно-образовательных технологий, которые при должном подходе помогают выйти за пределы линейной системы обучения.

Сегодня простое наличие компьютеров в школах само по себе не является показателем современных подходов в образовании.   Читать дальше

Будущее образования. Есть ли основания для уверенности?

uuu

Когда собираются добротные образовательные конференции, где отсутствуют победные реляции, и говорится о насущных проблемах, чаще всего мы встречаемся со специалистами, которые хорошо знают, что в большинстве случаев текущие способы обучения не работают. Читать дальше

Круглый стол: КОГДА АТТЕСТАЦИЯ ВЫГОДНА ПЕДАГОГУ?

2

Вчера, 30 августа, в рамках Всероссийского интернет-педсовета состоялся Круглый стол на тему «Когда аттестация выгодна педагогу?». В онлайн дискуссии принял участие и ваш покорный слуга. Читать дальше

Как сделать СОРБОНКУ более интерактивной?

azbuka-300x153

Новая идея родилась благодаря переписке с читателем Дидактора Николаем Александровичем, который написал следующее:

В бумажном варианте ученик берет стопку сорбонок с формулами по определенной теме, смотрит на название формулы, мысленно( или вслух) проговаривает формулу, переворачивает сорбонку на другую сторону, проверяет правильность ответа и
1)если ответ правильный, откладывает сорбонку на стол, как уже отработанную
2) если ответ неверный, кладет сорбонку в самый низ стопки
3) продолжает работу с этой стопкой сорбонок, пока все они не окажутся на столе
Т.е. сорбонка , назовем ее ошибочной, может многократно попадать ученику, пока ученик не даст верный ответ и сорбонка не попадет на стол.
Возможно вы сталкивались с этой проблемой. Посоветуйте, как это сделать в электронном варианте.
Большое спасибо, Николай Александрович, за толчок к реализации еще одного приёма в мультимедийном исполнении.
Я предлагаю следующий вариант сорбонки с удаляющимися правильными вариантами:

Каждая сорбонка пронумерована. Если ученик ответил правильно, то он щёлкает по номеру и данная сорбонка удаляется. И так, пока он не ответит правильно на все задания.
Предлагаю вам готовый шаблон новой версии интерактивной СОРБОНКИ.
Вы их можете подготовить в любом количестве.
Подробные инструкции читайте в предыдущей версии приёма.

Международная конференция и обучающий семинар в Кишиневе

oriez

Позади тяжёлая, но очень плодотворная неделя, в ходе которой в столице Молдавии Кишинёве состоялись обучающий семинар и международная научно-практическая на тему «Мониторинг процесса познания как условие достижения качества в образовании». Читать дальше