Приём педагогической техники СОСТАВЬ ЗАДАНИЕ

zadan

Данный приём может использоваться как самостоятельно, так и в контексте техники активно-продуктивного чтения. Очень важно, чтобы самостоятельная работа с учебником на уроке не превратилась в скучное и никому не нужное зазубривание. Читать дальше

Четыре условия достижения результата в обучении

zeli

Говоря о технологии целеполагания урока, необходимо четко и конкретно представлять себе не только и не столько средства обучения, но, прежде всего, четко сформулированные учебные  цели, и, соответственно, конкретные, зафиксированные результаты, которые легко поддают­ся анализу учителя, любого проверяющего, а также учеников, использующих достигнутые ими результаты как исходный материал для самоанализа. Читать дальше

Навигация мультимедийного урока

compasКак-то присутствовал на мультимедийном уроке географии. Учительница замечательно и продуктивно провела урок, играючи переходила от одного учебного эпизода к другому. Мы договорились с ней о размещении урока в Интернете.

Однако я вдруг обратил внимание, что появились серьезные проблемы в представлении урока. Сценарное описание и особенно само мультимедийное сопровождение не было «прозрачным». В отличие от автора урока любому другому учителю становилось непонятным, как перейти к другому учебному эпизоду, как будут предъявляться учебные задачи. Читать дальше

Мультимедийные технологии могут стать оружием глупости

Современные информационные технологии помогают каждому учителю быстрее овладевать новыми для него методиками и приемами педагогической техники и медиадидактики, использовать готовые программные продукты или создавать собственные.

Однако на деле с горечью приходится констатировать, что зачастую вдумчивое освоение нового дидактического инструментария уступает место поспешности и верхоглядству. Читать дальше

Болгарские коллеги пользуются российским опытом

avramovaЕсли авторский мультимедийный продукт изначально технологичен, то он с успехом может тиражироваться, использоваться другими учителями, причем и других предметов, и даже других стран. Читать дальше

Приём медиадидактики НАВИГАТОР

navigatorДанный технологический прием, как и ВИРТУАЛЬНАЯ ПРОГУЛКА, предназначен для виртуальных прогулок по карте, другим объектам, где можно совмещать не только перемещение, но и увеличение, уменьшение объекта. Данный прием обычно выполняется в программе Macromedia Flash и других аналогичных программах. Но это требует серьезных знаний. Читать дальше

Технологический приём ВИРТУАЛЬНАЯ ПРОГУЛКА

progulkaСегодня с помощью технологии Google, других интерактивных программ (об одной из них Eingana читайте), вы можете совершить путешествие по любому региону земного шара, увидеть, как выглядит из космоса ваш населенный пункт или даже отдельный дом. Однако у нас не всегда есть такая замечательная возможность. Читать дальше

Коллекции мультимедийных уроков в Интернете

Многие учителя предпочитают воспользоваться готовыми мультимедийными разработками, которые в большом количестве выкладываются на различных образовательных порталах и сайтах. Принцип «собирательства» разный.

Большой первоначальный интерес вызывали мультимедийные уроки учителей, выполненные, как правило, в PowerPoint.

Первый «вал» таких авторских проектов явно обеспокоил организаторов методических хранилищ.  Огромное количество выложенных в сети мультимедийных уроков мало отражалось на качестве образовательного процесса. Читать дальше

Два мифа о зарплате российского учителя

84172Озвученная в августе 2009 г. средняя зарплата учителя в 17400 руб. вызвала бурную дискуссию в учительском сообществе. Первый миф о высокой зарплате современного российского учителя фактически развеял недавно премьер В.В. Путин, который заявил о больших «ножницах» между зарплатой чиновников  и рядовых сотрудников. Читать дальше

Технологический приём ЛИФТ

Основной недостаток большинства мультимедийных уроков: обилие наглядных объектов и текста на экране. Между тем, в ряде случаев появляется необходимость продемонстрировать большой по объему информационный блок, где каждый из компонентов логически связан с другими. Читать дальше