11 января я находился в Новороссийске, где провёл однодневный обучающий семинар Интерактивный рабочий лист как средство организации самостоятельной учебной деятельности с учителями частной школы «Личность». Уже несколько лет здесь талантливо используют технологию смешанного обучения. Читать дальше
В образовательном пространстве до сих пор кипят страсти о ценности интерактивных досок. Эти устройства, работающие как очень большие экраны компьютера, позволяют управлять данными, демонстрировать изображения, видео из Интернета и из компьютера. Благодаря программному обеспечению, все манипуляции учителя или учеников могут быть продемонстрированы на интерактивной доске. Читать дальше
Понятие «цифровая грамотность» относится к таким категориям, которые находятся в постоянном движении. Это понятие постоянно меняется и расширяется, с тем чтобы включить в него новые виды практики и навыки, обеспечиваемые новыми цифровыми технологиями. Читать дальше
Несмотря на то, что Дидактор публиковал уже не одну статью о технологии критического мышления, эта тема не перестаёт оставаться актуальной. Особенно когда мы обращаемся к практической реализации идей данной, наиболее востребованной образовательной технологии технологии 21 века. Читать дальше
В начале двухтысячных понятие «мультимедийный урок» стремительно ворвалось в учительский обиход. Педагоги не только героически осваивали PowerPoint, но и запоем искали готовые разработки своих коллег. Ряд образовательных порталов собирал свои коллекции мультимедийных уроков. Однако многие из этих коллекций морально устарели, а популярные в то время образовательные порталы «Сеть творческих учителей», «Интернет-государство учителей», «Открытый класс» и др.) прекратили своё существование». Читать дальше
Приближается начало муниципальных и зональных этапов конкурса «Учитель года-2019». Знаю, насколько это волнительно, требует больших моральных и физических усилий от участников. Как член жюри, обратил внимание, как многие учителя теряются, когда им задают вопрос, когда им необходимо высказаться по теме, иногда далёкой от той, к которой они готовились. Эта статья, надеюсь, будет полезна не только участникам профессиональных конкурсов, но и научно-практических конференций, семинаров, круглых столов и мастер-классов. Иногда и ученики задают нам такие вопросы, что сложно с ходу связно и убедительно ответить.
Источник VENGAGE
Проведя вчера (21 декабря) вебинар, я обещал участникам разместить материалы, не вошедшие в презентацию. Спешу разместить их в этой статье. Уверен, что она будет интересна всем, кто интересуется образовательной инфографикой. Читать дальше
Прогнозы — вещь неблагодарная. Но есть тенденции. Есть анализ того, что есть. Когда мы приближаемся к концу еще одного года, нас всегда интересует, что же будет дальше, какие технологические направления будут развиваться в будущем году. Давайте рассмотрим некоторые перспективные технологические тенденции, которые, как ожидается, могут серьёзно повлиять на обучение и работу учителей в предстоящем году. Читать дальше
Если вы заметили, уважаемые читатели Дидактора, то в моём блоге увеличилась частота публикаций. Теперь я стараюсь, публиковать материалы ежедневно. За неполных 9 лет в Дидакторе появилось уже почти 1300 статей. Естественно, в переписке и во время очных встреч на семинарах, мастер-классах и курсах повышения квалификации меня часто спрашивают: «как вы придумываете идеи для новых статей?»
Учитывая то, что многие из учителей имеют свои блоги или планируют их создать, хочу поделиться тем, как появляются статьи в Дидакторе. Читать дальше