Рубрика статьи

Какой должна быть технологическая карта урока?

Сен22

08_11_2007_14_1

Принятие Федерального государственного образовательного стандарта «второго поколения» дало новый толчок разгулу бюрократической фантазии чиновников от образования. Один из конкретных продуктов этой безудержной деятельности — замена известных планов-конспектов технологическими картами урока. читать дальше »

Инструменты интерактивной инфографики

Сен21

titkfrr

Помимо популярных приложений, которые авторы традиционно используют в своих мультимедийных разработках, советую обратить внимание на специальные программы, которые обычно направлены на подготовку ментальных карт, которые называют еще  «интеллектуальнми картами»«аналитическими картами», «картами ума», «карты памяти», «картами знания» и т.д.

Хотя в английском языке все эти варианты укладываются в два компактных слова: Mind Map.

читать дальше »

Как облегчить работу учителя в Интернете

Сен17

internet

Обратиться к этой теме заставила недавняя встреча с группой учителей. Овладение компьютерной грамотностью даётся взрослому человеку с трудом.

Обычно обучение пользованию Интернетом сводится к ознакомлению с поисковыми системами и электронной почтой. Уже через несколько недель учитель на себе убеждается в актуальности понятия «перенасыщенная информационная среда». читать дальше »

Физический движок Эрина Катто

Сен15

box2d_1

Предыдущая статья о программе виртуальных опытов от корпорации Microsoft подтолкнула меня к поиску альтернативных программ. Без сомнения, в первую очередь, необходимо упомянуть о свободном физическом движке Box2D — компьютерной программе, созданной Эрином Катто. читать дальше »

Постановка учебных задач мультимедийного урока

Сен13

199395-yana

В Дидакторе уже высказывалась мысль о том, что часто нарушение дисциплины урока начинается с плохо продуманной постановки целей и задач для учеников. С первой до последней минуты урока ученик должен знать, чем ему заниматься, чего от него добивается учитель. читать дальше »

Технологический приём МАРКЕР

Сен9

marker

На протяжении урока (лучше – ряда уроков) класс приучается реагировать на определенный цвет и шрифт как на маркеры типологических рядов, например, красный цвет – теоретические понятия, синий цвет – видовые признаки и т.д.

Каждый учитель-предметник может ввести свои «маркеры». Например, учитель русского языка выделяет подлежащее одним цветом, прилагательное – другим. читать дальше »

Школьные тренажёры от группы «Марко Поло»

Сен8

tiri

Образовательный рынок наводнили образовательные ресурсы от компании «Группа Марко Поло». Главное направление их работы — школьные тренажёры. Хотя сразу скажу, что подобное название мало соответствует действительности. читать дальше »

Сценарий редуктивного урока

Сен7

learn more

В Дидакторе уже публиковался материал о технологии модульно-редуктивного обучения, о применяемых в данной технологии педагогических техниках, прежде всего, об авторской технике активно-продуктивного чтения. Теперь хотелось бы показать, каким образом работают эти инструменты непосредственно на уроке. читать дальше »

Пародия на интегрированный урок

Сен5

titul

На размещение этой пародии меня сподвигли многочисленные методические рекомендации,  посвященные интегрированному уроку. В принципе я тоже не против межпредметной интеграции. Но все должно быть в разумных пределах.

Сразу скажу: в основу данной пародии легла замечательная зарисовка одного нашего юмориста почти 30-летней давности ’Что мы знаем о корове?’. Я переложил ее на школьный материал. читать дальше »

Тест на внимательность или ВОЗМОЖНОСТИ ТРИГГЕРОВ

Сен2

test6

Мы продолжаем знакомиться с различными вариантами технологии «горячих зон» в мультимедийной разработке, которая создаётся с помощью триггеров. Мы убедились, что щелчком триггера можно изменять диосцену, не переходя на другой слайд. читать дальше »

Дидактор работает на WordPress, тема FREEmium Theme.