Дидактор описал уже несколько конструкторов интерактивных рабочих листов. Данный конструктор позиционирует себя как инструмент визуальных закладок. Однако его дидактические возможности позволяют учителю создавать оригинальные интерактивные образовательные проекты. Читать дальше
В ходе многочисленных поездок по школам региона и России в целом, встречаясь с педагогами, я пришёл к мысли о том, что самые успешные учителя в чём-то похожи, они имеют некоторые общие характеристики.
А значит эти качества, характеристики стоит описать, чтобы помочь начинающим учителям стать успешными. Учителям, переживающим творческий кризис, растерянность и апатию, возможно, помочь взглянуть по-новому на свою профессию. Читать дальше
Первые наброски о данном онлайн конструкторе лежали у меня больше года. Теперь нашёл возможность дать небольшой анализ ещё одного помощника тому учителю, который заинтересован в создании авторских дидактических игр и тренажёров. Читать дальше
Дидактический приём ЗАДАЙ ВОПРОС, безусловно, занимает важное место в методической копилке учителя. Однако, согласитесь, мы должны не только учить учащихся правильно формулировать и задавать вопросы, но и сами умело пользоваться этим искусством, являющимся основой сократовского метода. Читать дальше
Моё внимание привлёк видеоканал англичанина Олли Бая (Ollie Bye), в котором он размещает анимированные карты, посвящённые истории мира и отдельных регионов. Читать дальше
Нынешние ученики постоянно ищут помощь от всевидящего и всезнающего YouTube. Порой ученики не соглашаются с вами лишь потому, что есть этот онлайн оракул. И это вовсе неплохо.
Действительно, YouTube может быть отличным преподавателем, консультантом, наставником. Но работа с этим уникальным хранилищем видео связана с рядом проблем, которых можно избежать. Читать дальше
Вчера давал мастер-класс студентам нашего университета. Когда готовился, пролистывая Дидактор, вдруг обнаружил, что не ответил моей читательнице Юлии. Читать дальше
Учителя не идеальны. Они тоже совершают ошибки, за которые потом себя осуждают. Иногда в силу своей перегруженности, бытовых проблем мы делаем опрометчивые шаги, связанные непосредственно с нашей работой. Бывает так, что ругаем себя, почему все-таки выбрали эту непростую и не очень денежную профессию. Да, ошибок не избежать, но очень важно свести их до минимума, предупреждать их.
И всё же, есть определённые вещи, которые учителя никогда не должны допускать. Читать дальше
В ряде статей Дидактор рассматривал проблемы организации обратной связи с учащимися с позиции получения детальной информации об их уровне обученности, анализа данных и корректировании учебного процесса.
Однако не менее важным является получение от учеников информации об оценке профессиональной деятельности учителя, об используемых им методиках и дидактических приёмах. Читать дальше
Вчера разработчики конструктора дидактической игры Kupiter прислали мне сообщение о добавлениях к игре. Читать дальше