Архив Апрель 2014

Марафон мультимедийных уроков. Небольшие итоги

Апр29

sertobr

Марафон мультимедийных уроков финишировал. Несмотря на небольшой отрезок времени, который был выделен желающим, в Марафоне приняли участие 15 педагогов Российской Федерации и Республики Казахстан. читать дальше »

Марафон. Анализ урока «Планета Земля. Степи и пустыни»

Апр23

Итак, мы завершаем Марафон мультимедийных уроков. Сегодня проводим анализ последней работы. читать дальше »

Марафон. Анализ урока «Охрана и использование воды человеком»

Апр22

Марафон близится к концу. Осталось несколько уроков. читать дальше »

Марафон. Анализ урока «Развитие речи. Классификация функциональных стилей»

Апр17

Сегодня мы рассмотрим необычный урок. читать дальше »

Марафон. Анализ учебного проекта «Чистая энергия в Кронштадте»

Апр15

На очереди Марафона анализ ученического проекта. читать дальше »

Марафон. Анализ урока «Социальное взаимодействие. Социальный конфликт»

Апр14

Мы преодолели половину дистанции Марафона. Продолжаем анализ мультимедийных уроков. читать дальше »

Марафон. Анализ урока «Семейный бюджет»

Апр9

Впечатляет не только география МАРАФОНА,  разнообразие используемых мультимедийных технологий на уроках, но и  различная предметная направленность. Особый интерес вызывают разработки, предназначенные для коррекционной школы. читать дальше »

Марафон. Урок английского языка «Традиции православного торжества»

Апр8

Продолжая тему расширения инструментария мультимедийного урока, приступим к анализу урока, в котором основным инструментом является онлайн-конструктор интерактивных плакатов Glogster. Ряд учителей активно используют этот ресурс. читать дальше »

Марафон. Анализ урока математики с профориентационным содержанием

Апр7

Закончились очередные выходные. Продолжаем Марафон. Уже сейчас можно сделать вывод о том, что он вызвал большой интерес педагогов не только России, но и ряда других стран. читать дальше »

Марофон. Анализ мультимедийного урока «Воздухоплавание»

Апр4

Учителя не раз встречались с проблемой дефицита учебного времени, когда предметный курс ограничен одним-двумя уроками в неделю или количество часов на изучение большой по содержанию темы очень ограничено.  Следующий урок как раз демонстрирует попытку воспользоваться мультимедиа для увеличения плотности урока. читать дальше »

Дидактор работает на WordPress, тема FREEmium Theme.