Архив Октябрь 2011

Приём педагогической техники ЦЕПОЧКА

Окт12

em_8s

Приём ЦЕПОЧКА направлен на более эффективное запоминание правил, теорем, законов. Суть его заключается в том, что правило (теорема, закон) произносится не одним учеником, а вразбивку целой группой. читать дальше »

Funbrain — сайт развивающих онлайн-игр для детей

Окт11

funbrain

С конца 1990-х годов в США и Великобритании большую популярность приобрел  образовательный сайт Funbrain, специализирующийся  на бесплатных образовательных играх, электронных книгах и комиксах для детей. читать дальше »

Новая версия конструктора тестов от А.Н. Комаровского

Окт10

kom

В Дидакторе уже представлялась подробная информация о различных вариантах тестирования в среде PowerPoint. Один из героев той статьи учитель информатики Россошанской школы-интернат Воронежской области А.Н. Комаровский продолжил совершенствование своего уникального конструктора тестов. читать дальше »

Технологический приём ЭКРАН

Окт6

ekran

Технологические приёмы визуализации информации весьма разнообразны. Многое зависит от того, каким программным обеспечением обладает разработчик. Цель одна: обратить внимание на какие-то детали, сохраняя в то же время общий контекст диосцены.

Такие технологии используются в сложных программах анимации. Но и в программе PowerPoint также можно выполнить приём медиадидактики, который я назвал «ЭКРАН».

читать дальше »

KODU — конструктор трёхмерных игр

Окт4

kodu

И родители, и учителя не раз задумываются над проблемой раннего обучения информатике. У многих детей уже до школы появляются ПК. Они увлекаются компьютерными играми, но позже в школе их довольно сложно увлечь не только обучающими программами, но и учить азам программирования на уроках информатики.

Своеобразной альтернативой известным Логомирам стал уникальный проект компании Майкрософт Koduинтерактивная среда создания трехмерных игр, доступная одновременно на Xbox 360 и на ПК. читать дальше »

Мультимедийные пособия по производственному обучению и предпринимательству

Окт3

titf

Продукция многих медиаиздательств, выпускающих обучающие программы, ориентирована, прежде всего, на основные предметные дисциплины. Между тем, все больше учителей музыки, физической культуры, технологии и других вспомогательных дисциплин обращаются к мультимедийным средствам обучения. читать дальше »